女子美の中高大連携授業
中学受験の副作用
何故中学受験組は「大学までの人」になってしまうのか?
米国の論文に掲載される化学現象を発見したのも、お受験私立ではなく、茨城の公立高校の数理科学同好会の生徒たち。
偏差値最高峰の東大理Ⅲからノーベル賞がでたことはないし、でる気配もない。
京大医学部を引っ張っているのは、高校生のときには京大医学部には届かなかったであろう、神戸大卒の山中先生。
医学の世界でのノーベル賞候補はiPS細胞の山中さんや公立高校出身の大阪大学医学部の教授。
東大模試でトップを切る偏差値最高峰軍団は、東大合格後どこに消えてしまうのか?
中学受験組は、大学入試では点がとれるのに、大学合格後鳴かず飛ばずになってしまうのは何故なのか?
仮説①:大学入試で結果がでるのは、フライング(小学校低学年からの勉強)とドーピング(鉄緑等の塾まみれ)によるもので、そもそも大した才能がなかった。
仮説②:小学生の時から点数でのみ評価されてきたため、点数がつかないことには興味を持てない人間に育ってしまった。
仮説③:小学生の時から勉強の目的が受験なので、東大合格とともに勉強する意味を失ってしまった。
仮説④:最初から答えがある問題を解く受け身の受験勉強に慣れてしまい、自分から関心のあるテーマを見つけ、研究するという自発的かつ積極的な学問ができなくなってしまった。
仮説⑤:小学校低学年からの点数や偏差値を目標とした塾通いで、未知に対する知的好奇心という、学者として(人として)大切なものを身につけることなく育ってしまった。
仮説⑥:小学校からの塾通いで、塾がなければ自分で勉強できない人間に育ってしまった。
参考ブログ「天才小学生たちはどこへ消えた?」
http://blog.livedoor.jp/kazu_fujisawa/archives/51655722.html
中学受験にのめりこめば、本当に大事なものを失うかもしれない。
中学受験をされるにしても、お子さんが「大学までの人」「受験勉強だけの人」にならないよう、副作用には気をつけましょう。
>創造性の象徴とは言えないジョブズを「創造性の象徴」として使っている他にインパクトのある象徴がないということじゃないの?
なにを言っているのやら。創造的天才なら他にもいくらでもいますよ。
>創造性なんて教育制度を変えてまで支援するような価値あるもんじゃないと思いまうがね。
そう思うのは、もしかしたら、あなたに創造性がないからかもね。
>世界に誇る日本アニメなんて今の教育制度から出てきたもんだし。
「から出てきた」?「でも出てきた」の間違いでは?
>権威や肩書きに弱い人って、はっきりと見えてくるもんだね~。
そういうひとはどんなタイプにもいるのに
>ノーベル賞やジョブズで語ろうとする人
だけが、そういう人に見えるってことは、単にあなたが「創造性」タイプではないからに過ぎないでしょ。
動機が大事だよねさん
37ページの【2346457】 投稿者: 暇人(ID:kHOj5ILHMuY)投稿日時:11年 12月 03日 21:33
に対するコメントをいただけないでしょうか?
特に下記について。
>「経済力のある長年の塾通い、私立一貫、さらに大学受験塾に通える子供が圧倒的に有利という現状」は本当でしょうか?
>現在でも「中学受験なんてしなくても東大でも医学部でも入れるじゃない」と言えませんか?
>だから、都立⇒東大が私学⇒東大へシフトしたに過ぎなく、現在の私学⇒東大の生徒の大部分が都立トップ高に行っても東大へ行けると思います。
>現在でも公立中から公立(トップ)高校へのルートでも進学実績が確保されているのに、あたかも私学一貫校の方が(圧倒的に)有利だという幻影に迷わされて、中学受験ための(長時間の)塾通いに奔走する親子を覚醒させるためには、公立中から公立高校へのルートの進学実績をアップする必要があります。
>「大人しく親の言われたように受験勉強する」というのは強烈な自我のある子には向かないのでは?・・・・・と思います。
強烈な自我がある子を持った親は、
公立中で内申が取れないことを想定し、中学受験を考えたりしますよ。
子どもの個性を受け止めて伸ばしてくれそうな学校を求めて。




































