女子美の中高大連携授業
中学受験の副作用
何故中学受験組は「大学までの人」になってしまうのか?
米国の論文に掲載される化学現象を発見したのも、お受験私立ではなく、茨城の公立高校の数理科学同好会の生徒たち。
偏差値最高峰の東大理Ⅲからノーベル賞がでたことはないし、でる気配もない。
京大医学部を引っ張っているのは、高校生のときには京大医学部には届かなかったであろう、神戸大卒の山中先生。
医学の世界でのノーベル賞候補はiPS細胞の山中さんや公立高校出身の大阪大学医学部の教授。
東大模試でトップを切る偏差値最高峰軍団は、東大合格後どこに消えてしまうのか?
中学受験組は、大学入試では点がとれるのに、大学合格後鳴かず飛ばずになってしまうのは何故なのか?
仮説①:大学入試で結果がでるのは、フライング(小学校低学年からの勉強)とドーピング(鉄緑等の塾まみれ)によるもので、そもそも大した才能がなかった。
仮説②:小学生の時から点数でのみ評価されてきたため、点数がつかないことには興味を持てない人間に育ってしまった。
仮説③:小学生の時から勉強の目的が受験なので、東大合格とともに勉強する意味を失ってしまった。
仮説④:最初から答えがある問題を解く受け身の受験勉強に慣れてしまい、自分から関心のあるテーマを見つけ、研究するという自発的かつ積極的な学問ができなくなってしまった。
仮説⑤:小学校低学年からの点数や偏差値を目標とした塾通いで、未知に対する知的好奇心という、学者として(人として)大切なものを身につけることなく育ってしまった。
仮説⑥:小学校からの塾通いで、塾がなければ自分で勉強できない人間に育ってしまった。
参考ブログ「天才小学生たちはどこへ消えた?」
http://blog.livedoor.jp/kazu_fujisawa/archives/51655722.html
中学受験にのめりこめば、本当に大事なものを失うかもしれない。
中学受験をされるにしても、お子さんが「大学までの人」「受験勉強だけの人」にならないよう、副作用には気をつけましょう。
根本的さん
>そうそう、立体問題できる子は、やっぱり地頭よさそうですよね。
立体、空間のイメージがある子ってやっぱり
想像力があるのかもって思います。
うちの理系夫なんか、4次元空間とか時空を超えてなんて
いうのになるとわくわくするみたいで
根本的さんもそうですか?
根本的さん
>学者研究者としての遼君や真央ちゃんを目指すならば、自分の才能(DNA)にあった分野を早期に見つけて、それに特化した環境で専門を極めるということが重要でしょう
どうやったらその才能をみつけだす
選抜ができるんでしょうね。
やはり小学校の時の知能テストとか?
あれも、何回かやったら上がるらしいから
親が家で準備していると違うのかな。
>息子や息子の同級生のお母様たちからの情報では、1学年に在日韓国人や中国人は2~3人程度でした。
医者しか途がない在日の人達が目指してるのだから医学部志望に文句言うなって批判されたけど、あの書き込みは嘘だったんだ。
根本的さん
>ところで、98736さんって、「曲芸師」というより、まさか、プロ教師じゃないでしょうね。だったらズルですよ。と、しゃくに障るから、言いがかりをつけてみる。
私は、98736さんって、ネットで解法をお知りになったのでは、とも思ってしまいました。
解法はこちらにあります、http://members.jcom.home.ne.jp/sansuu/nyuushi/11nada/2011_102.html
他の問題と解答は、http://members.jcom.home.ne.jp/sansuu/nyuushi/11nada/
>>少なくとも「カネがないから中学受験させられない」
>などというミットモナイ親にはなりたくないものですね。
みっともない親になんかなりたくないですよ普通は。
がんばってもこの不況なんだから
自営の方々も含め復興の土地の方だって踏ん張って
皆さんがんばっているのではないですか。
>息子や息子の同級生のお母様たちからの情報では、1学年に在日韓国人や中国人は2~3人程度でした。
>動機が大事だよねさんが真偽の定かでない情報を目にして「目から鱗でした」と書かれたのには、残念です。
でも、考えたら、暇人さんの情報自体が真偽不明だよね。
そもそもその学校の保護者が、1学年に何人在日の人がいるかどうやってわかるのだろう。




































