在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
私立高校出身者にノーベル賞受賞者が少ない理由と受験教育の弊害
日本のノーベル賞受賞者の学歴を調べてみると
大学は京都大学東京大学出身の人が多くほぼ全員が国公立大学出身で
高校は公立高校出身の人がほとんどで私立高校出身者は2人だけでした。
その私立高校は灘高校と同志社高校で
野依先生が灘高に通っていた頃はまだ進学校化していなかったそうですし
同志社高校は大学の附属高校で進学校ではない・・・
大学はさておき中高一貫私立出身者にノーベル賞受賞者が少ないのは偶然でしょうか?
自分は中高一貫私立校の受験教育と私立高校中学に入るまでの塾での受験教育に何か問題があると思うんですが皆さんはどう思いますか?
例えば私学や塾の受け身の受験勉強によって
テストの点数や偏差値以外に興味を持たない(学問に対する好奇心がない)人間に育ってしまったり
大学以降の勉強(自分からテーマを見つけて研究するという能動的な学問)ができなくなってしまうというのはよくあることなんでしょうか?
>今朝の私の履歴書によれば、根岸先生は、高校2年で奮起して勉強して東大。
>それまで勉強以外のことをたくさん経験してきたことが大切。
ノーベル賞とって数ヶ月後の根岸さんのインタビュー記事で、本人自ら
『私は受験勉強で点数をとって順位を上げることだけに血眼だった』
とはっきり述べてたぞ。自ら受験秀才(失笑)宣言してた。
当時の神奈川での東大進学No1学校に行っていた時点で、今の私立一貫と大差ないし。
>>高校2年で奮起して勉強して東大。
>まあ・・それくらいで始めるのが妥当ですよ。
今時の子も妥当な事やって東大行ってるのなら、よその批判しなくても良いんじゃない?
何か悔しい事でも有るんですか?
>『私は受験勉強で点数をとって順位を上げることだけに血眼だった』
>とはっきり述べてたぞ。自ら受験秀才(失笑)宣言してた。
>当時の神奈川での東大進学No1学校に行っていた時点で、今の私立一貫と大差ないし。
日経朝刊の私の履歴書に連載されてますが、根岸先生の高校2年からの勉強の内容は、
「学校へ1時間ほど早く行き図書館で予習をしたり、戦後引き揚げる時にソウルに置いてきた玉川百科大事典を見つけ懐かしい思いで毎日のように読んだり」だそうです。
図書館にいって、自分で勉強する。
研究活動に直結する勉強です。
小学校低学年から塾に通ってブロイラーのように与えられた課題をこなすという勉強とは全く違います。
根岸先生が言われる受験秀才は今の受験秀才とは全く別物。
ちなみに根岸先生は、
1年の終わりに123番/学年410人→2年の前期9番→2年の2学期からずっと1番
だったそうです。




































