中学受験は一日何時間勉強するものですか？

> 先日も「地頭」という中学受験親業界の特殊単語の存在を知ったばかりです。

こんにちは。

「地頭」って外資系経営コンサルタントの使ってた用語ではなかったでしょうか。

そこから流れてきたのではないかしら。


中学受験では単に「早熟」の意味で使っているのではないかと思うのですが。

スレ主です。
同じ学校でも塾によって偏差値が違うなんて知りませんでした。（恥）
まだまだ受験初心者です。お許しください。


偏差値はＮのオープンテストです。


この掲示板にはいろいろと暗黙の了解があるようですね。
これから私も勉強しなければいけませんね。

地頭って さんへ:
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> 先日も「地頭」という中学受験親業界の特殊単語の存在を知ったばかりです。
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> こんにちは。
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> 「地頭」って外資系経営コンサルタントの使ってた用語ではなかったでしょうか。
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> そこから流れてきたのではないかしら。
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> 中学受験では単に「早熟」の意味で使っているのではないかと思うのですが。
　
　
　
　
　

地頭とは素質のことです。

素質？さんのご意見に大賛成です。どの子も頑張ればある一定のレベルまでは引き上げられる筈です。
でも　それ以上は素質が物を言うと思います。人間の知能は生まれつき決まっています。ですから　子供によって伸び幅が違うと思います。これはかなり小さな頃から見えていると思います。アタマが良さそうな子、う〜んいま一つな子、抜群に出来る天才肌の子、小学校４、５年にもなればはっきり見えている筈です。我が子も近い将来中学受験予定ですが、子供の知能、個性を見極めつつ、睡眠時間を削ってまで、、とは考えていません。入塾後　半年から一年でほぼその子の能力は分かると思っていますので、無理のない範囲で努力をして子供に合った学校選びをするつもりでいます。

身近な例で、某私立小学校から中学受験をし、御三家のうちのひとつに補欠合格で入学したお子さんがいます（男児）ですが、中１の一学期の時点で落ちこぼれてしまい、結局高校で外部にでました（高校までは絶対に上がれる学校だったのですが、、）ですから　あまりにもぎりぎりの状態で入っても厳しいと思います。特に上位校、難関校は。ですから　それぞれの能力に見合った学校選びは大切だと思います。

我が家は偏差値５５に入ってくれれば、万々歳！！！ですが。
中々難しいのかな？

素質？ さんへ:
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> また「器」は勉強の仕方、やり方及び親の対応の仕方である程度はＵＰできると
> 思いますが、基本的には遺伝と考えます。「トンビが鷹を産む」とも言いますが、
> 本当に稀なケースであり、頭のいい子は親も頭はいいはずです！
> だから、親の希望で勉強をいくらさせても、能力が限界であればいくら勉強しても
> 同じです。（1を教えて1知る子と5〜6または8以上知る子では当然差があります）
> 前にも書きましたが1年間塾等に通えば自分の子供の理解力（器）は見えてくると
> 思います。子供の理解力に合わせて楽しみながら学ぶことが一番大切であり、
> たまには叱咤激励することもあり、褒めちぎるのも大切なのではないでしょうか？
>
　
　
　
たしかにある程度は遺伝でしょうが、その影響力は思ったほど大きくはないと思いますよ。
　
スポーツ選手などはほとんどが親もスポーツ選手だったわけではないですよね。
　
　
　
いずれにせよ、２年間くらい塾通いさせればわかりますね。反対に言うと、２年間くらいは見ないとわかりません。優秀な子でも勉強の勝手がわからず１年間くらいは低空飛行と言うのはあります。ただし、３年くらいで低空ならそれ以上は望むべくもありません。
　
ですので、４年から通塾するとして６年に上がる前にその子の行く末がわかるということですね。

素質？さんに大賛成！ さんへ:
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>それぞれの能力に見合った学校選びは大切だと思います。
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> 我が家は偏差値５５に入ってくれれば、万々歳！！！ですが。
> 中々難しいのかな？
>

昨年今年とＮの偏差値４０〜６０辺りの学校を１５校程度実際に見てまわりました。
確かに中学受験では各々のご家庭の判断基準があります。進学実績、偏差値、校風、通学時間等々・・・・。わが家ではいろいろな学校を見て息子本人が行きたい学校、親から見て息子のカラーに近い学校を志望校にしたつもりです。偏差値でいうと４４〜５９まで幅を持たせましたがどこの学校でも中受して良かったと親子共々思える学校ばかりです。
息子は小５からの入塾でしたが、その時から私たち親がひとつだけ言いつづけてきた事があります。「健康を損なうなら、受験はやめよう！私たちにとってあなたが志望校に合格するよりも元気で明るくいてくれる事のほうが大切だから」と。今でも全くこの気持ちに変わりはありません。彼の出来る範囲で出来る限り頑張ってくれればそれでいいのです。
　ちなみに中受は息子本人から言い出した事です。理由は・・・・・、「食物アレルギーだから公立(給食)の学校でひとりだけお弁当を持っていくのはイヤだ」でした。そんな受験生もいます。

概ね同意ですが、しかし・・・ さんへ:
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> > 　
> たしかにある程度は遺伝でしょうが、その影響力は思ったほど大きくはないと思いますよ。
> 　
> スポーツ選手などはほとんどが親もスポーツ選手だったわけではないですよね。
> 　
> 　
確かに野球選手の子供が全て野球選手になるわけではないですが「運動能力」という
くくりで考えればレベル的には上位になると思います。
また運動能力の高い親は運動に関する習熟方法も体が知っています。それを子供に愛情もって
与えれば素質・努力・また良き師匠（親）でそれなりの分野で活躍できると思います。


先程１年ぐらいと述べましたが子供のによって差が生じますので期間的なことは断言できませんが日能研であれば、４年生の復習を５年生で行い、さらに６年生の前期で再復習
しています。
２年間で同じことを２回行えば、冷静な親は理解できるとも考えます。



子供の勉強は「親が自分の希望・見栄」でするものではなく、子供の生まれ持った
能力を最大限にサポートしてあげることが大切であると考えています。

ららばい さんへ:
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> スレ主です。
> 同じ学校でも塾によって偏差値が違うなんて知りませんでした。（恥）
> まだまだ受験初心者です。お許しください。
>
偏差値について理解していない方が居るとは驚きです。
皆さん、偏差値の計算は出来ますよね。標準偏差の算出方法はご存知
ですよね。高校の数学の教科書に載っているレベルですから勉強して
ください。

私が大学受験したとき（２０年位前）、駿台予備校の模擬試験で、
東大理?の合格可能性80%の偏差値は52〜53だったような気がします。
平均点取れば、理?なんか軽いもんだった。
偏差値65もあったら理?確実だったような気がします。（60だったかな？）
当時の駿台の模試はそのくらいの連中が受験していたのです。

母集団で偏差値なんかいくらでも違ってきます。