子育て、受験、大学、教育その他の井戸端会議

質的問題・・機能の問題は、視覚化して測定するのが難しいわけですが、それを可視化しょうと横軸に時間軸をとったもの・・それが楽譜ですね。

40年前の英語教育はネイティブもいないし、ＣＤもないしやった学校でもせいぜいがレコード聞かせたぐらいでしょう。



私は中高、予備校とネイティブの授業もなかったし、妻が中学で聞かされたという教科書読んでくれるレコードもありませんでした。


日本人の先生の発音と時折聞いたＦＥＮ、それと旺文社の「百万人の英語」ぐらいです。ＮＨＫのラジオ講座はあったはずですが聞いていません。


５０代以上の人で英語が聞き取れない原因は日本の英語教育が「受験英語」になってしまい「音声面をないがしろにした」点にあると思います。


個々の単語のアクセントは正しくても全体としてイントネーションというか流れるように強い、弱いがあり基本語は強く発音され前置詞などは弱くまた・・・・・曖昧母音が聞き取りにくいなど・・・・・


こういうものを１８歳過ぎまで聞かせなかったのですからリスニング出来なくて当然です。聴けなければ当然相手に通じるような話し方はできない。


まずは聴いて・・・・マネして・・・・自分も音を出すというのが赤子の母語習得だとしたらこの部分をすっ飛ばして・・・・いきなり文法から英文和訳に入るかつての英語教育は「使える英語」などまるで考えていなかった。


その点はこの３０年で随分変わったと思います。　そのための弊害？　弱点のようなものも産まれてきているのですが・・・その点はこの次に。

クラシックに興味があるのは結構だけど、なぜお受験掲示板で持ち出すのか。
本当にクラシック談義をしたいのなら、愛好家が集まるクラシックオタクの掲示板で話した方がよほど有意義なんだろうけどね。


井戸端会議で、子どもの学校やブランドバッグをそれとなく自慢するのと同じだよね。
おばちゃんたちに、すごいーって言ってもらえてエクスタシー（ＨＫ風）？（笑）。
こんなところで東大卒を持ち出すのも同じこと。


家でもクラシックの薀蓄を披露してるのかな。
だとしたら、煙たがられてるでしょう（笑）。


遺伝さん


＞子どもに画面のぞかれて、立場ないしぃ(￣▽￣)


何故そこでもりあがらない！
子どもとのコミュニケーション大丈夫？



地域、時代さん


ＨＫの肉体は芸術的ですね。


頭でっかちの受験秀才も、ＨＫの肉体を目指しなさい！
医者に必要なのは、数学や英語ではなく、クラシックの薀蓄でもなく、ＨＫの情熱と体力なのだよ。

音声教材はレコードではなく、テープだったと思いますよ。
ソニーのウォークマン世代です。
あの頃から高い高い英語教材は存在していました。
自分は安い英語教材で膨大な量のテープを聴いていました。
母語を話すのと同じで、大量に聴かなければ話せないと思います。
そして、大量のセンテンスを強制的に暗記した。
最近の子はあの繰り返しの作業をしないので不思議で仕方ありません。
（楽器演奏の練習もしかり）

私のごく親しい人に本格的に（クラシックの）楽器やってる人がいるけど、評論家もどきは苦手だって言ってたよ。
そういう人達は、音楽が好きなのではなく、知識をひけらかすのが好きなんだって。

評論家じゃないと思いますよ。
高校生親様も、企業人様も、沢山の音楽の知識のごく一片を披露しているだけで。
世代が同じなので、同じ音楽体験をしているのだと思います。
（だって、現代っ子に、上記の演奏家の話をしても、絶対についてこないですよ。）
自分も、小林秀雄の話とか、わぁ、懐かしいなぁ、同じ文化を体験しているなぁと楽しくなります。
まあ、音楽が嫌いだと思われるなら、そう思えばいいだけです。

＞「スポーツなんか、自分でダメって思った瞬間から負けるやろ！絶対に勝つと思っても負けてしまうのが試合や！なんや！その弱気は！！」みたいな事を言って、そこから大喧嘩になりました。


これは地域、時代さんがよくないよ。
高校生に口出しは不要。
親の口出しが必要な育て方はしてないでしょ。

＞まあ、音楽が嫌いだと思われるなら、そう思えばいいだけです。


音楽が嫌いだとは言ってないよ。
知識をひけらかすのが好きなんじゃないのって言ってるだけ。


特に板違いのスレでの書き込みはね。