女子美の中高大連携授業
子育て、受験、大学、教育その他の井戸端会議
私学の価値の両スレッドが機能不全に陥っていますので・・・・・のんびり何かを語る井戸端会議の場所を作りました。
体罰問題は「私学の価値ゼロ」で煮詰まったやり取りをしていますのでそちらでお願いします。
たらようさん、公立一貫さんに・・・・最近の鴨たちの様子について
冬鳥は全部そろいました。強風でさざ波が立つ中で元気に追いかけっこしています。川沿いにシラサギとアオサギの来る場所があるのですが・・・・・・周りに鴨も沢山来ますので餌の多い場所なんでしょう。
先日シラサギが小魚を捕まえる瞬間を見ました。早業で剣豪の一閃と言う感じです。
水面すれすれにシラサギのつがい?が飛んでいくのは実に優雅で見とれてしまいます。
そうそう、話題の映画「レ・ミゼラブル」見ました。外国文学は縁遠いので概略しか知りませんでしたが・・・・・泣かせる場面、感動の場面が沢山ありました。
娘(実は預かった子)の恋人が革命戦争の決戦前夜に・・・・・眠っている姿を見ながらジャン・バルジャンが歌うところなど娘を持つ父親ならぐっとくるところです。
そうか?・・・・・公立一貫さん同志社で合唱やってましたよね。釈迦に説法でした。歌も素晴らしいです。もっとも音楽万年2~3の私の耳ですが。ラッセル・クロウがあれだけ歌えるとは知りませんでした。
もしご覧になっていたら感想などお聞かせ下さい。
敵性君のレスをチラ見すると相変わらず価値がなさそうだ。文形式ですぐわかる。
>問題点を把握していてもそれを変えようとするベクトルが働かなかったということですね。 「このままではダメだ」と分かっていても変えるにはエネルギーがいるし反対も起こる。 「皆で渡れば怖くない」で自分がリスクを冒して・・・・大勢に反することなどやっても益はないし・・・・・何事もなくやっていればもう少しで定年だ。
当に学校に巣食う何処ぞの組織にいるオバサンの発想である。
一般社会ではオバサンみたいなオジサンもいるということだ。
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>マクロ的には、会社経営や日本人の考え方が従来の枠組みの中では上手く廻っていたが、問題点の先送りや現状維持を好む静的思考が自害の流れによる世界の構造変化で顕在化して、徐々に変化の中で競争力を落としていった。
>>問題点を把握していてもそれを変えようとするベクトルが働かなかったということですね。 「このままではダメだ」と分かっていても変えるにはエネルギーがいるし反対も起こる。「皆で渡れば怖くない」で自分がリスクを冒して・・・・大勢に反することなどやっても益はないし・・・・・何事もなくやっていればもう少しで定年だ。 「流れには逆らえない」「あの時はああいう空気だった」というのが太平洋戦争突入まで行ってしまった軍人や政治家の戦後の回想ですが・・・・・・ビジネスマンや官僚、政治家の多くも同じだったんでしょうね。
>>ミクロのほうは・・・・・・・・・離陸さんの今までの書き込みを読むたびにいつも感心します。よくこれだけ計画的にやれるものだという驚きです。 場当たりに対処するのではなく実によく練って考えられている。時代の流れと個人の対峙ですが本田じゃないけれど個人を強くしなければどうしようもないといういう感じがします。 個を強くするという点については・・・・・それこそ幼児教育から中高時代の育ちかた、刺激の受け方、仲間との交流・・・・・そして離陸さんが実践されたような親の関わりが重要となるでしょう。結局、教育に関することは最終的には「本人のやる気」「いかにインスパイアするか」なんですよね。 大人にできることは自信を持たせてやることか憧れのモデルになってやること・・・・・・・・あるいは反面教師でうんと「ぐ~たら」やって「オヤジの様にはならないぞ」と思わせることぐらいですかね。
最後の、「ぐ~たら」やって、は自分は違うかなぁ。「オヤジもやるべきことをやるだけ」やったけど「オヤジとは異なる道を自分は生きる」と評価される反面教師になりたい。他同意。で、ふと思ったのは、「責任」について。
「責任」を、座学でも経験からも、きちんと学んだ記憶が自分には無い。
責任を全うするとはどういうことか。
責任をとるとはどういうことか。
自分自身の個の責任を、他人に転化したり、組織の責任に転化したり、誤った行動をしまっているかもしれない。
「責任」を学ぶことも、自己の責任か?




































