私立か公立か一概には言えないけれど

教育一段落のおじさん様

＞私は素直な子供だったんですよ（以外でしょう）

はい、いがいです　笑

教育一段落のおじさん様と私の差はおじさん様の差は幼い頃から知的レベルの高い博識のお子様だったという事ですね、私は普通のお子さん　笑　でしたので。

やはり性格の如何によらず、知的レベルが高いと難しいのだなあと痛感します。

うちの愚息は小学校の頃には校長先生のお気に入りでした。
こんな素晴らしい回答をくれた子がいますと全校生徒の前で息子の答えた内容が紹介されたり何かと目を掛けてくださいました。

>私は理系ではありません、希望は芸術系の普通のグルメなおじさんです。
息子におじさん様の信号機のお話をしましたら「仲間だ」って言ってましたけれどもね　笑

うちは父親が結構強烈な人だったんで、それよりはマシに育ってます・・・。

義母から夫がテストが100点じゃないと先生に「こんなのおかしいだろ！」とクレームを言いにいうような子だったと聞いていたので、息子にはそれだけは止めてくれ先生には「質問に行くだけ」にしてくれと教え込んでおきました。

学年で一番先生に質問に行く子である事は確かですがクレームは言ってないと思います・・・。

予断ですが楽器が得意な人って、頭の中って理系ですよね。

＞あれっ、削除されてますね。

また削除されるような書き込みをしたのかね。
私のように品のある書き込みを心掛けたまえ（笑）。

品と言えば、繁殖牝馬とか、教育掲示板にそぐわんよ。
女性をそういうものと表現していることだからね。

こんなことに飛びついて反応する暇があったら、
これまでにスルーしまくっている、いくつもの
質問に対して誠実に回答して下さいね。

品と言えば、猿回しの曲芸とか、教育掲示板にそぐわんよ。
一生懸命に勉強している生徒をそういうものと表現していることだからね。

＞品と言えば、猿回しの曲芸とか、教育掲示板にそぐわんよ。
＞一生懸命に勉強している生徒をそういうものと表現していることだからね。

曲芸を練習する猿も一生懸命だよ。

原文をじっくり読んでから判断しましょう。少なくとも小平先生は受験算数を塾で仕込むことは賛成していない。数学者として当然の発言だろう。

こういうことをやらせる弊害を考えない受験有名私立は、選抜のためとはいえ小学生（その親）に過大な負担を与えているということを肝に銘ずるべきだ。


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現在の教育の「急ぐ」傾向は試験の仕方にもよく現れている。昔の試験は学内の試験でも入試でも問題の数が少なく、時間が十分あってゆっくり考えることができた。・・・・中略・・・・・一例として次ぎに昨年（昭和６０年）の開成中学の入試問題を掲げる。


制限時間は５０分で問題は６問ある。中学校の入試問題であるからこれを解くのは小学校の６年生である。一番は計算問題であるが、二番から六番までは皆難しい。私はこれを一生懸命にといてみたが５０分で完全に解くことは遂にできなかった。


こういう入試を受けるには小学校で真面目に勉強しているだけでは勿論駄目で、塾に通って試験の練習をしなければならない。どういう練習をさせるか塾へ行って見た事はないが多分入試に良く出る問題のパターンを調査して、どういうパターンの問題はどう解けばよいかを教え、入試に際しては、まず問題のパターンを見て解けるか解けないかを判断し、解ければぱっととく、解けなければ考えていれば時間がなくなるから、考えないでサッと諦めて次の問題に移る、というような受験の技術を教えるのであろう。


そうでなければ一人前の数学者にも制限時間内に解けない問題が小学生に解けるわけがない。


子供は頭が柔軟であるからこういうパターンを見て問題を解く受験技術を教え込めば次に掲げたような入試問題を解けるようになるが、それは猿に芸を仕込むようなもので、それで自分でものを考える力を養ったことになるか疑問であると思う。


小学生が小学校で学んだ算数の知識だけに基づいてはじめから自分で考えてこの入試問題を制限時間内に解けるならば大したものであるが、そうならばその小学生が大学生になったとき物凄い学力を発揮するはずである。


大学生の学力が年々低下しているのを所を見ると、小学生は自分で考えて入試問題を解いているのではなく、パターンを見て猿真似で解いているのであろう。




小平邦彦著　　「怠け数学者の記」　岩波現代文庫

そうやって選抜された生徒の多くが、また東京大学に入る訳です。
自分でものを考える力を持った子ではなく、「猿真似」で解いている
子を大学が選抜していることになります。
その入試問題を作っているのは小平先生をはじめとした数学科の先生方です。
東大や京大の先生方は中学受験にケチをつける前に自己批判すべきでしょう。