生き残る中高一貫私立はどこか？

＞黒駒さんが東大理学部物理の学生を基準にしているとすれば、これは、東大理Ｉ＞の上澄み（上位２割）が大多数でしょうから、私が掲げたくらいの能力は、ほと＞んどの人が備えているでしょう。

少し違和感を感じます。
英語の成績と数学物理の成績には相関が低く（必要とされる頭の良さが全く違う）、数学物理ができる人の方が（英語の点数が低くても理Ⅰには入れてしまうので）英語はイマイチ、という印象があります。
もちろん、人それぞれで、数学物理もできて、英語も好きで努力している人もいますが、理数系頭の英語嫌いの人って結構いる気がします。

これからの時代、英語ができないと、どんなにいい論文を書いても誰も読んでくれないので宝の持ち腐れなので、理数系の優秀な人には英語を強制的に勉強させるよう、大学入試での英語の難度を引き上げ、駒場でも英語をガンガンやらせた方がいいと思います。
削るべきは、もちろん、数学とかではなく、古文漢文と第二外国語です。どちらも昔と比べて必要性は下がっています。
ただ、ドイツ語教師やフランス語教師が失業しますね。

昭和末期、物理学科は進振りボーダー８０点超
で、超理系の英語嫌いでは進めませんでした。

エリート層の英語力は鍛えるべきでしょう。
ただ、地帝レベルだと、英語で締め上げたら
何か犠牲になりそう。時間をかけて、でしょうね。

＞昭和末期、物理学科は進振りボーダー８０点超 で、超理系の英語嫌いでは進めませんでした。

本当ですか？
呑気な父さん様と同世代だと思いますが、当時、駒場の英語は一学期たったの２単位で、しかもシケプリで和訳が全部できていて、問題も和訳一辺倒でリスニングもライティングもなく、英語力なんかなくても必死で一夜漬けすれば高得点が取れた記憶があります。
ドイツ語（フランス語）の方が進振りへのウェイトが高かったし、もちろん数学物理化学のウェイトの方が大きかったので、英語音痴で理物とか宇宙工とか８０点以上の人気学科に行った人がたくさんいました。
もちろん、自主的に英語をしっかり勉強していた人もいましたが。

英語ができない人は他にも穴があるものです。

それから、英語さんから見た英語音痴って、
世間では結構できるほうでは？

私の時代の進振りは、第二外国語と文系科目（法学とか社会学とか選択ですが）の比重が重すぎる消耗戦でした。しかし、高得点を取るには、厳しい理系科目でＣを取らないのが必須、でしたね。
英語そのものが進振りでクリティカルになることは少なかったように思います。

しかし、私は物理の中の人に知人が非常に多い（物理学科かどうかはご想像にお任せしますが、頻繁に出入りしていました）のですが、英語ができなくて数学物理だけできるというステレオタイプにお目にかかったことがないので。
研究能力と英語力は、大学院修士くらいで、すでに、ゆるやかに正に相関しているという印象が強いです。これが博士課程以上になると、さらに相関は強くなります。成果のあがる人はどんどん国際会議に出ていくし、外国の研究室とのコラボにも足を突っ込まざるをえなくなるし、論文は書かなくてはならないし、ということです。

英語がおかしい人は理論構築や実験にも欠陥がある、という場合が多い。

大学で英語の習得のために二外やら、いわゆる実学と縁遠い学問を切るとなると、大学の一般教養はずいぶんとスッカスカになるな。
なんとも時の流れの早いことよ。
というのも、つい３年ほど前はリベラルアーツが教育の王子様で、教養主義が幅を利かせていたのだ。
まあ、教育といえども所詮は流行り廃りがつきもの。
というより、教育こそ流行り廃りの塊。
今のグローバルなんちゃらだって、さていつまで続くのか。

＞俺は「英語」さんの言ってることが正しいかどうかはわからない。むしろ、どっ＞ちでもいいと思っている。
＞しかし論理力のない人が、異なる文化背景を持つステージで活躍できるとは到底＞思えない。

ロングライダ―さん
ご指摘の投稿において、前提等を書いていない部分があるために論理の途中に飛躍があることは認めます。日本の市場規模が縮小した結果、企業も個人も外に出ていかないと食べられなくなった等の推論をこの投稿では飛ばしていましたね。
それは認めますが、では、掲示板への２つばかりの投稿のみから、投稿者の論理的思考力について「論理力のない人」と一般化することは論理的なのでしょうか？
論理的思考力の高いロングライダーさん、お答えください。
「掲示板に論理の途中段階を飛ばして投稿する人は、論理力がない人である」という部分の論証を是非よろしくお願いしますね。