在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
受験勉強よりも大切なこと
偏差値第一主義、ペーパーテストの点数さえ取れればいいという考えでやってくると社会に上手く適合できない。では彼らは何が足りなかったのか?
1.相手がどう思うかという「思いやり」
2.自分は完璧ではないという謙虚な姿勢
受験勉強ができる=自分は他人より頭がいい=相手を見下してもいい
という考えのまま大人になるのは非常に危険。思い上がった人間は人に嫌悪される。
将棋の藤井君、囲碁の井山裕太をご覧なさい。圧倒的な勝率を収めても謙虚だ。彼らは自分の力などどれほどのことでもないと思っている。藤沢秀行はこういった。「碁の神様を100とするなら私など2~3ぐらいのものだろう」
隣の小学生より受験勉強ができて灘、開成、桜蔭などに入学できても社会で活躍できなければ意味がない。自分より能力の低い者にいらいらするのではなく彼らを引っ張り上げる、モチベーションを上げさせる努力をしなければいけない。
受験勉強の神様など存在しなくても数学や物理、分子生物学などの神様(今の人間にとって未知なもの)はいるかもしれない。受験勉強ができて東大に入ってもそこで満足するのではなく神様相手に精進して欲しい。
道を誤った彼女は、私がいつも言っている「受験勉強ばかりしていると大切なものを取り落とす」を満天下に示してくれた。私の危惧が的中した。
優秀な受験生を持つ親にとって今回の事件は他人事ではない。
家族でよく話し合い、何のために勉強しているのかもう一度確認すべきだろう。
さあ「スパルタン (ID:SH1ZrJBp2lM)」さん、いまボールは君の所にある。
君は「中学受験の4つのマイナス面」に関して、なぜそう言えるのかをしっかり説明してくれ。
客観的な事実や、検証に耐えうる理論で。
もし余力があるなら、中室氏の習熟度別指導に関するデータに反論してみてくれ。
ロングライダーさん
>さて、俺の出したデータは統計のことを良く知ってる機関が(MITだったかな?)、科学的な統計の手法で集積・分析したデータだ。とはいえ「ケニアでやった実験だから、日本にあてはめるのは危険だ」というなら、別に反対はしない。
つまり、温室育ちさんへの返答(☆)は間違っていたということですね。
>しかしそうした統計データを「ケニアだから当てはまらない」という人が、自分のイメージで書いた結論は他者からの検証に耐えられると思っているのが不思議だ。
わたしは「この本が p.69 で引用しているのはマサチューセッツ工科大学がケニアでおこなった実験の結果ですから、それが日本に適用できるかはわかりません。」と書きました。「ケニアだから当てはまらない」とは書いていません。引用は正確に。ロングライダーさんは、データを云々するまえに、文章をきちっと読む練習をされることをおすすめします。
(☆)
これに関しては『「学力」の経済学』(中室牧子著)が詳しい。簡単に書くと、学力別(習熟度別)学校(クラス)編成の研究成果はあって、それによると効果は高い。レベルの差の小さいところで勉強すると学力は伸びるが、レベルの差が大きくなると学力の伸びは悪くなる。ということで、「下位層は、下位層同士集められるより、上位層が混じった学校の方がいいんじゃないかな?」に対する解は、「下位層は下位層同士で集めた方が学力は伸びる」。ということは、だ。まぐれ当たりの学校に進学するよりも、偏差値相当の学校に進学した方が学力は伸びる可能性が高い、ということだ。何か、俺の「まぐれでも受かったもの勝ち」理論が否定されたようで、今一つ面白くない。
ロングライダーさん
>さて、俺の出したデータは統計のことを良く知ってる機関が(MITだったかな?)、科学的な統計の手法で集積・分析したデータだ。とはいえ「ケニアでやった実験だから、日本にあてはめるのは危険だ」というなら、別に反対はしない。
つまり、温室育ちさんへの返答(☆)は間違っていたということですね。
>しかしそうした統計データを「ケニアだから当てはまらない」という人が、自分のイメージで書いた結論は他者からの検証に耐えられると思っているのが不思議だ。
わたしは「この本が p.69 で引用しているのはマサチューセッツ工科大学がケニアでおこなった実験の結果ですから、それが日本に適用できるかはわかりません。」と書きました。「ケニアだから当てはまらない」とはいっていません。引用を正確にすることは議論の基本でしょう。ロングライダーさんは、データを云々するまえに、文章をきちっと読む練習をされることをおすすめします。
(☆)
これに関しては『「学力」の経済学』(中室牧子著)が詳しい。簡単に書くと、学力別(習熟度別)学校(クラス)編成の研究成果はあって、それによると効果は高い。レベルの差の小さいところで勉強すると学力は伸びるが、レベルの差が大きくなると学力の伸びは悪くなる。ということで、「下位層は、下位層同士集められるより、上位層が混じった学校の方がいいんじゃないかな?」に対する解は、「下位層は下位層同士で集めた方が学力は伸びる」。ということは、だ。まぐれ当たりの学校に進学するよりも、偏差値相当の学校に進学した方が学力は伸びる可能性が高い、ということだ。何か、俺の「まぐれでも受かったもの勝ち」理論が否定されたようで、今一つ面白くない。
(イワンのばか)
スパルタンは、どうしてこうも毎度毎度、議論のポイントを勘違いするのでしょうか。これでは算数だけでなくて、国語もダメだったでしょうね。
ロングライダーさんの指摘のポイントは、”自分のイメージで書いた結論は他者からの検証に耐えられると思っているのが不思議だ”という点であって、以前の私の指摘の趣旨も、”毎度毎度他人の意見を勘違いして議論が噛みあわないスパルタンの個人的見聞が、専門家による記述より信頼性が高いと言えるのか?”という点です。仮に専門家の記述に検証すべき点が有ったとしても、それがスパルタンの個人的見聞の信頼性を上げる事にはなりません。
ここで色々な人達に絡む前に、中学受験の国語の論説文のおさらいから始めてはいかがでしょうか。
自分の意見を他人に広めようとする意思はなく、また理解力に疑問のある人に、意見を変えさせようといろいろ書く必要はないと思うけど。
自分の思い込みで書いてるだけで、それの説得力を付与する気はないのだと自分で宣言してるんだから。
ここにも一人、無明の中。
投稿者: スパルタン(ID:fxTrWoZU4qk)
投稿日時: 17年 07月 30日 16:27
>この人のロジックは
>自分はデータ出せなんて自分からは言ってないので、データを出す必要がない
>相手はデータを出せと言っているので、相手側だけが常にデータを出す必要があり、自分はそれを永久に求めることができる(この人のさん)
まったくそのとおりです。
投稿者: スパルタン(ID:fxTrWoZU4qk)
投稿日時: 17年 07月 30日 16:41
>自分がそう思うってことに、データはいらないですから。相手を納得させたい時にデータがいるんですよ。 (きゃりー神ゅ神ゅさん)
的確な指摘だと思います。
4種類の人間がいる。
a能力が高く、性格もいい
b能力は高いが、性格は悪い
c能力は低いが、性格はいい
d能力が低く、性格も悪い
aは周りの嫉妬に気を付けていればオールハッピー。
bは優秀な部下がいれば活躍できる。
cは優秀な上司がいれば活躍できる。
dはムリ。動機とか。




































