今年の中学入試動向

あのさんへ

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> ８０％結果偏差値さんの考えって、要するに慎重に考えましょうね？ってことでしょ？
> 皆さんなんでそういう考え方が気に入らないんですか？
>
> 人それぞれ、チャレンジする人も有れば、石橋を叩いて渡る人もいる。
> どっちでもいいじゃないですか。
> 考え方が違うだけなのになんで「意地悪な意見」になっちゃうのかなあ？


80%偏差値さんの「書いている内容そのもの」は、ひとつの正論だと思います。
ですが、この方、「書き込む姿勢や意図」に問題があるのです。


人の言うことを聞き入れようとする姿勢がありません。
人それぞれの多様な価値観を認めようとせず持論を一般化する傾向があります。
入試直前のこの時期、不用意に受験生（の保護者）を不安にさせてはいないか。
などの配慮は全く感じられない無神経さ。


そして、これらの事を単に自己満足・自己顕示のためにだけでやるならともかく、
不快を訴える人たちや反論する人たちを嘲笑し、煽ってレスを伸ばすのを楽しむ
ようなところがあるのです。


だから、初めて遭遇した方はこの機会に免疫を作っておいてスルーできる
ようにしておきましょう。
ワクチン代わりに過去スレを読むのもいいかもしれません。


どなたかワクチンとなる過去スレを紹介してくださいまし。

80%偏差値さんの意見は、私立の校風や入学後の科目適正などを全く無視してますね。
また、有る程度の範囲だと、何処へ行っても、上から何パーセント位のところに位置して満足する子供っていうのもいますよ。
校風が合っていればその中で伸びるし、中学受験では無かった、英語はなぜか得意だったとか。
また、中学受験の算数は、ダメだけど、理論付けられた数学になると、コツコツ型の子供は伸びてきますよ。理科、社会に関しても、大学受験は、好きな科目で受験できますし。
レベルが高ければ、周りに引っ張られるという事もあります。
合格者の偏差値分布を見ると、偏差値60位の学校で、大概45位で合格しているのが、ひとりふたりいますが、その辺になると確かに厳しいのかもしれません。
でも、そういう生徒が必ず深海魚になるかと言えばそうとも限りません。コツコツがたの子供であれば、ついて行きますし、成長に伴って差は無くなって来る事もあります。
偏差値の範囲はありますが、私立中学は、第一志望かどうかを気にします。第一志望で入学した子供は、入学後の伸びが違うと言っています。
中学受験は、成長途上の子供の受験です。

中学受験も人生における一つの目標であり、それに向かって努力すること
が大切だと思います。しかし、子供の現在の実力をよく認識した上で、そ
れにふさわしい適切な目標を設定し、計画的に学習をすることが必要です。
これは(平凡ですが）正当な意見だと思います。


それを「貝節」で語ると


御三家に受かるかどうかはその子供の元々のポテンシャルでほぼ決まってい
ます。偏差値４０の人がいくら努力しても絶対に受からないのです。万一ま
ぐれで合格でもしたら、入学してから落ちこぼれて不幸になるだけなのです。


貝さんは率直な人で、私はある程度評価しているのですが、こういう「決め
付ける」物の言い方が、どれほど他人に不快な感じを与えるかということも
考えていただきたいと希望します。

仮に、男子1万人が某有名合不合判定を受けたとします。
上位10％(1000位)に位置する人の偏差値は63あたりでしょうか。
定員と難度(偏差値)と模試の分布状況とを合わせて考えてみたとき、
「80％未満ならあきらめて受験しない」層が増えると、ずいぶんとしょぼい
入試になってしまいませんか?
とくに最難関では、80％を獲得した受験生のみでの受験ということになると定員を
満たさない事態にもなりかねません。



あと、合否グラフの分布状況は学校によって、また年によって、とても多様。
よく言うところの「麻布・武蔵」は特殊...で片付くほど単純ではありません。
結果については合不合のグラフのみ公開し、下手に(結果)偏差値なんて決めるな!
と言いたいほどだとは感じませんか?



あるいは、かつてのように、100％、80％、50％、のほうが良いのか...

>貝さんは率直な人で


一般に「率直」というのは、「本当のこと」というのがベースにあります。
自身の体験であろうと、何であろうと、です。
しかし、貝さんの場合は、その「本当のこと」が、常にたいへん疑わしいわけで、
よって「率直そうに見せかけているけれど、実は違う」と、
読む人（広い意味で、中受に実際に取り組んでいる人々）は直感的に感じるのでしょう。


なんでも「言い切る」ことや「ズバズバ言う」ことだけが
「率直な態度」ではないですし、また反論派が反論する理由ではないと思います。
そこにその人なりの「事実や真実が見えない」、
「為にする議論」を誘導しようという意図がミエミエなので反論されるのです。


さらに間違いを指摘され、反論が出来なくなってくると、
言葉を独自の定義に置き換えてしまったり、「貝類」が複数登場したり、
「名門公立小学校の父兄は、私立小並みに見識の高い父兄が多い」などと、
「私立小受験は親のミエ」というそれまでの意見はどこへやらの迷走ぶりを見せるので、
「そして誰も信用しなくなった」だけだと思います。

映画「家族ゲーム」に登場する、本人の適性や希望などは顧みないで、テストの成績のみ
で志望校を割り振るしかできない（進路指導も満足にできない）無能なサラリーマン教師
を思い出します。

shell さんへ:
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> 映画「家族ゲーム」に登場する、本人の適性や希望などは顧みないで、テストの成績のみ
> で志望校を割り振るしかできない（進路指導も満足にできない）無能なサラリーマン教師
> を思い出します。


　
だからね、私学側が「テストの成績のみで合格者を割り振ることしかしない」じゃないですか？
　
私学は子供の適性や希望を見てくれているんですか？ちがうでしょ？
　
私学が「より頭のいい子だけ欲しいんだよ」と言ってるじゃないですか？そのための「一発勝負のペーパによる選抜」でしょ？
　
なんで、受験者側だけが適性だの希望だの言うんですか？疑問を感じませんか？
　

８０％結果偏差値 さんへ:
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> なんで、受験者側だけが適性だの希望だの言うんですか？疑問を感じませんか？


学校側も適性・希望を持っています。
上位から何名までという単純なことですが。
受験者側と学校側とが求めるものが違うのです。
立場が違うから求めるのが違うのは当然です。
別に受験者側が学校側に合わせる必要もないと思います。
受験する選択権は受験者側にあり、選抜する選択権は学校側にあります。
自明のことです。