東京大学が国際系新学部設立→国際系の学校が人気に？

スレッド作成者: 東大王 (ID:nMjSBSRGBB.)

2025年 08月 06日 17:57

東京大学新学部開設：2027年秋
新学部名：「カレッジ・オブ・デザイン」

入試概要：
A方式(50名)
　＊大学入学共通テストの結果
　＊高校の調査書（または成績証明書）
　＊エッセー
　＊東大が指定する英語試験の結果などの書類
　＊英語による面接

B方式(50名)
　＊東大が指定する国際的な統一試験の結果
　＊複数の提出書類
　＊英語による面接

特定学校の誹謗中傷は厳禁でお願いします

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"中学受験情報"のスレッド一覧

【7719983】投稿者: 東大入試改革 (ID:/ZtZSl4nVB.)
投稿日時：2025年 10月 13日 17:57

東大新学部は留学生半数の英語授業なので入試に、英語試験、英語面接、英語エッセーの能力が求められる。

東北大も２０１７年４月から英語授業で留学生半数となる。

東大は卓越大学でディープテック学部とコンビューティング科学部を創設し、英語授業となる。

国立大学、特に旧帝大は学部から英語授業となっていくだろう。

東大入試が変わるので、国際系の学校のように、留学生や帰国生で英語で議論できる学校がスタンダードになっていく。

【7719985】投稿者: 誤り (ID:/ZtZSl4nVB.)
投稿日時：2025年 10月 13日 17:59

この書き込みは東大入試改革さん (ID: /ZtZSl4nVB.) への返信です

東北大は２０２７年４月から

の誤り。

【7719988】投稿者: いい加減に (ID:IKCdBWWous.)
投稿日時：2025年 10月 13日 18:07

この書き込みは東大入試改革さん (ID: /ZtZSl4nVB.) への返信です

東大入試改革さんは渋渋保護者さんですよね。
繰り返しのコピペ投稿はもうやめてください。

【7719989】投稿者: 東大入試改革 (ID:/ZtZSl4nVB.)
投稿日時：2025年 10月 13日 18:08

この書き込みは東大入試改革さん (ID: /ZtZSl4nVB.) への返信です

東大は卓越大学の申請した内容に、ディープテック学部とコンビューティング科学部を英語授業として構想。

卓越大学に認定されたら、起業家を育てるための上記２学部、ＡＩなど先端技術分野に約４００人、英語授業とする予定。定員は既存の学部の定員を減らす。

これで東大は新学部１００人、構想の２学部４００人の入試は英語授業なので、英語試験、英語面接、英語エッセーなどが求められるだろう。

もはや伝統校では東大入試は対応できなくなるだろう。

【7720773】投稿者: 上智大学英語による理工教育 (ID:C.xPhdcGkpU)
投稿日時：2025年 10月 14日 23:49

上智大学理工学部は３つめの英語授業の学科を創設。

世界を舞台にＧＸを牽引するリーダーを育成。全授業を英語で行う理工学部に２０２７年４月からグリーンテクノロジー学科を創設

私大上位校でも国際教養学部のみならず、理工学部なども原則英語授業となってきている。

【7720780】投稿者: 早稲田政経学部英語授業へ (ID:C.xPhdcGkpU)
投稿日時：2025年 10月 14日 23:55

この書き込みは上智大学英語による理工教育さん (ID: C.xPhdcGkpU) への返信です

早稲田政経学部は、２０２７年度入学者より、すべての学位プログラムにおいて英語による必須科目を新設。

【7720886】投稿者: 教育改革 (ID:Ai4caEv66v.)
投稿日時：2025年 10月 15日 09:04

今の答えのある問題を解く画一的な教育ではダメだということ。学習指導要領や教科書検定のような画一的な教育はもはや不要。

まずは大学入試を根本的に変革する必要がある。
答えのある問題を解ける人が優秀とする今の偏差値教育、筆記試験のみの一般選抜入試を廃止していくべき。

一番モデルになるのは東北大。東北大は筆記試験のみの一般選抜入試を廃止。国家試験を目指す学部を除き、すべて将来的に英語授業とする。

大学のモデル校は東北大。各大学は個性を発揮した教育に転換すべき。

【7721010】投稿者: Maison Kitsuné (ID:cK8auDGoK4M)
投稿日時：2025年 10月 15日 12:52

この書き込みは教育改革さん (ID: Ai4caEv66v.) への返信です

東北大モデルを理想化して入試廃止を唱えるのは、完全に構造を誤読している。

筆記試験は画一の象徴ではなく、全国で公平を担保する最後の装置。

そこを壊せば、多様性ではなく恣意が支配する。

結局、評価の非中央集権化には巨大な制度設計と人材コストが伴うが、その現実を見ずに理念だけ語るから浅くなる。

教育を変えるとは制度を壊すことではない。
知の入口と出口をどう接続するかを設計し直すこと。東北大が示したのは一例に過ぎず、全国モデルではない。
根幹は形式ではなく、思考の深度を問える評価体系をどう構築するかにある。