東京大学が国際系新学部設立→国際系の学校が人気に？

職を転々とする、と書くと、大変そうに読めますが、実際は不安定ながらも日々を楽しんでました。
それに、不安定な生活は、研究者全員が経験してることで、僕だけが特別ではないです。

まあ、でも、子供には安定した仕事に就いてほしいかも、と思って、サピックス→御三家→東大→一流企業、みたいな安定ルートに子供を乗せてみようとしましたが、親の思惑通りには進まないですね。
そもそも、安定な人生ってあるんですかね？
一流企業といっても、今どき流行りのコンサルとかは、在職年数はかなり短いと聞いてるし。
医師も最近は社会保険制度が破綻しそうで、苦労しそうだし。
結局、本人が楽しいと思える道を進むしかないのかな、と、今では思ってます。

マスターキートンに出てくる、セミョーノフさんのお言葉「スリルのない人生に意味はない」は正しいのではと思います。

なるほど、ですが一点だけ。
私の提示した視点は「二項対立」ではなく、「二象限を貫く横串」の提案です。

COD＝College of Design は、確かに社会包摂とエリート育成の双方を掲げています。
ですが、「その理念が機能するためには、どんな人材観が必要か？」という設計思想の部分を問うたのが、“Call of Duty”という比喩でした。

つまり、エリートだけでも、包摂だけでもなく、“両者を架橋する構造設計者”こそが次の日本に求められる──という話であり、むしろ対立の超克こそが主題です。

言葉遊びに見えたならば、こちらの力量不足。
ですが、そこに含めた含意を拾っていただけなかったのは、少し残念でした。

P.S.#は最早Xでもトップが排除にかかっている文化。ましてエデュで何の意図？ㅋㅋㅋ

東大カレッジ・オブ・デザインの構想は、留学生半数や英語のカリキュラム等より誤解されている部分があるのでは、と感じます。

​この新学部は、従来の「エリート養成」というよりも、既存学部では対応不十分となってしまうSDGs学部と言ったほうがいいでしょう。

SDGsのような複雑な社会課題を、多様な視点から解決できる『新しいタイプの「変革者（チェンジメーカー）」』を育てることを目指しています。これは、人間をすり潰すような競争を目的とした教育ではなく、むしろ、人間ならではの創造性や対話の力を引き出し、一人ひとりが社会にどう貢献できるかという「問い」を立てさせる教育。

​
​この新学部がSDGsと深く結びついていることは、カリキュラムの5つの領域からも明らかです。

​【環境とサステイナビリティ】
気候変動や持続可能な資源利用など、SDGsの目標13「気候変動に具体的な対策を」といった課題に直接応える

​【テクノロジー・フロンティアとAI】
技術革新を社会課題の解決に応用し、SDGsの目標9「産業と技術革新の基盤をつくろう」を目指す

​【ガバナンスとマーケット】
より公正な社会制度や経済システムをデザインし、SDGsの目標10「人や国の不平等をなくそう」に対応

​【ヘルスケアとウェルビーイング】
人々の心身の健康と幸福を向上させるシステムをデザインし、SDGsの目標3「すべての人に健康と福祉を」を追求

​【文化と社会】
多様な文化を尊重し、包摂的な社会の実現を目指し、SDGsの目標5「ジェンダー平等を実現しよう」などに対応

​このように、SDGsの精神を教育理念の中心に据えることで、大学が「選抜装置」ではなく、社会をより良く「再設計」する能力を育む場として機能しようとしているのです。

​「問いを立てられる個」と「支えうる制度」の両立こそ、この学部が目指す本質。

ここで育った知性が、社会全体を支えるような制度そのものをデザインしていく。
それが、東大が担うべき本当の「責務（Call of Duty）」ではないでしょうか。

ななしさんの語り口に、静かな確信と、腹を括った人間だけが纏う軽やかさを感じました。
「職を転々とする」と書かれているのに、そこに悲壮感はなく、むしろ地に足の着いた実感として、読んでいて背筋が伸びました。

マスターキートンのセミョーノフの一言「スリルのない人生に意味はない」
名台詞ですね。けれど、私自身のスタンスはちょっとだけ異なります。陸軍パットン将軍の

「計算されたリスクを冒せ、それは無謀とはまるで異なる」

リスクは取る。取らざるを得ない。
この時代、リスクを避けてたどり着ける安穏や成功なんて、もはや残っていないに等しい。
でもそのリスクを、スリルとして愉しむのでも、自己陶酔に酔うのでもなく、極めてドライに、事務的に、ロジカルに背負う。それが今の自分の流儀です。

冷ややかに自分を見つめて、スキルセットを棚卸しして、射程を測る。
そのうえで、必要最小限の距離で、最大効率の火力を配置していく。
感情や物語性を排除して、ただ極めてドライに、冷静に。ゲームとして構造を捉える俯瞰の視点。

そこに自己陶酔も陶酔型スリル依存もいらない。
これが、私なりの「スリル」の定義です。

サピックスから御三家、東大という設計図。
そこに滲む思いは、まさに「親」として誠実すぎるほど誠実で、痛いほどにリアル。

しかし私はもう「安定」とか「未来」とか、そういう言葉が、音だけ残して中身がごっそり抜け落ちてると感じてます。

AI、ポストAI、シンギュラリティ。
今の社会はまだweak AIにすら届いていない段階ですが、それでも価値の前提は音もなく書き換わりつつある。

アニメーターの手作業はすでにAIで再現可能。
スピードもクオリティも、100倍、200倍のスケールで塗り替えられている。

韓国や中国では、アニメーターの給与が日本の3倍を超え、制作環境はハリウッド並みに近づきつつある。
Netflixでは韓国ドラマや映画が脚本の強さでグローバルランキングを席巻している。
日本はもはや、構造的に「安くて使い勝手の良い国」として、限界に近づいている。

かつて製造業で世界をリードしたはずの日本が、10数年で、気づけば蚊帳の外。

クールジャパンだなんだと浮かれていたアニメやゲームも、気づけば逆にその文化資産が、今度はコンマセックのスケールで、日本を一瞬で奈落に突き落とすのが今のリアルなスピード感。

けれど、その中でも生き残る日本人がいる。
スクリーミングマッドジョージ、中村修二、カズ・ヒロ、村上隆、草間彌生、松山智一。
私も関わっているネイル業界で言うなら、川尻メイ、Miho Okawaraなど実は多数いる。

オオタニや日本人メジャーリーガーの様なフィジカル依存のない領域で、圧倒的に世界と戦っている。

自らのスキルと文脈を「翻訳」して世界に叩き込める人たち。

彼らに共通するのは、自分の特性を徹底的に理解して、それを最大化する術を知っていること。

たとえ構造が不利でも、自分のユニークネスを翻訳し、異文化に通用する価値として設計できる個体は、絶対に消えない。寧ろ、生き残る確率が高い。

だから、もしかしたら「子に何かを与える」なんて感覚そのものが、もう幻想なのかもしれない。

親世代が思い描いている「未来」なんて、ポストシンギュラリティの世界では一文字も通用しない。
それでも伝えられることがあるとしたら、むしろ泥臭いレベルの話。

失敗して、打ちのめされて、そこから擦り切れるようにして拾ってきたメンタリティ。
日本人がどこで構造的に不利なのか、逆にどこが武器になり得るのか。

自分という素材をどこまで鋭く研ぎ澄ませるか。
そしてどう翻訳し、どこで投下するか。
そういった、生存戦略としての知見くらい。

それはもう「教育」とは呼べないかもしれないが、渡せるとしたら、それだけ。
だけれど、それ以下では足りない。

キャリアでも、成功でもなく、人生を「設計された賭け」として再定義する覚悟が、今、我々にも、子どもたちにも、静かに問われているのだと思います。

ここは中学受験板なので、今一度、サピックス→御三家→東大→一流企業という、今までのコースについて考えて見よう。

まず最近の変化として、ＪＴＣ等の日本の一流企業と呼ばれる会社は、ほとんど危機感を持っているのではないか。
例えば、採用一つでも東大や東大大学院理系卒でも日本企業のメーカー等ではなく、外資系コンサル等に殺到してしまっている。

次に東大。今年広尾３７５名、三田国際１４４名の海外大学合格のように、国際系の学校を中心に東大ではなく海外大学を目指す動きが加速している。日本の大学は素通りされる傾向にある。

最後にサピックス→御三家。サピックスは近年塾生が大幅に減少。今年の受験生は塾生６０００人を下回るだろう。

また、男女御三家はＪＧを除き、２年連続志願者数減少。

補足として、国内に英国系ボーディングスクール等が次々と日本で開校して日本の教育を受けようという保護者が減少している。これらボーディングスクールやインタースクールに通学する日本人は２３区内で少なくとも４８００人、港区では日本人の１５人に１人がインターに通学しているとＮＨＫが報じている。

つまり、サピックス→御三家→東大→一流企業というのは崩れはじめているのが現状。

こうした中、未来を予測する能力というのが極めて重要になる。東大生が興銀、長銀に殺到し会社がなくなってしまったり、東大生が多数官僚になって辞める人が続出する職種を選択してしまったり、時代は常に変化しており、安定とか安心コースのようなものは今後の社会では通用しなくなるだろう。

>そういった、生存戦略としての知見くらい。
子どもたちには、自分が生き残れると思える分野に進め、とアドバイスはしてます。
大学生の親にできることはそれくらいかと。

>次に東大。今年広尾３７５名、三田国際１４４名の海外大学合格のように、国際系の学校を中心に東大ではなく海外大学を目指す動きが加速している。

多くの人若者が海外を目指すのは良いことですね。
どのくらいの数、生き残っているのかが気になるところですが、挑戦するのは良いことと思いました。
広尾学園とかの卒業生で海外大に進学した人たちのその後が知りたいですね。
前にも書いたような気がしますが。

あと、アメリカの大学の授業料は1000万円超えるけど、ここらへんの学校は富裕層の人たちなのかな？

30年前くらい僕が高校卒業したとき、同級生が一人アメリカの大学に進学して、今でもアメリカで働いてる人がいます。
彼は、成功例なんだろうな。
例が少なすぎるけど。

日本国内の英国のボーディングスクールは、どうなんでしょう？
授業料は相当に高額で、生徒も多くは外国籍と聞きました。
大学のサマースクール的なものに参加してくれた生徒たちのレベルには疑問符がついた、と個人的には聞いてます。
こちらも、例が少ないので何とも言えませんが。

海外志向は良いと思いますが、普通の家庭にとっては学部からの海外は金銭的に難しい気がします。
個人的には、大学院から奨学金もらって海外へ、というのが、無理のない留学方法な気がします。
無論、日本の大学教員としては、優秀な学生に来て欲しいところですが、、、

もともと英米系のボーディングスクールは富裕層を対象にしており、英米の大学を含めて富裕層がいく学校というのが基本。

日本の学校や大学のように、普通の家庭がいくことができる仕組みにはなっていない。英国のボーディングスクールが次々と開校して日本でも英米と同様、富裕層とそれ以外の人たちと違う教育となってきたというのが現実。

英国ボーディングスクールのうちラグビー校は日本人が４５％、英国人が１５％、２２ヵ国の生徒が集まっているとのこと。

国際系の学校のインターナショナルコースは多くが帰国生、一部純ジャパもいる。近年、国際系の学校から海外の大学を目指す人たちが増えており、日本の大学は素通りされている。

これらのボーディングスクールやインターナショナルスクールに通学する日本人は基本的には日本の教育は学ばず、日本の教育は日本人にも素通りされているのが実情。

英国のボーディングスクールは英米の大学進学を目指すでしょうし、日本の大学は素通りされている。

なお、海外の大学進学には、財団や大学等の奨学金等もある。奨学金がでなければ、国内難関大学との国際併願もあるだろう。東大新学部は国際併願の対象になる可能性が高い。