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東京大学が国際系新学部設立→国際系の学校が人気に?

【7697918】
スレッド作成者: 東大王 (ID:nMjSBSRGBB.)
2025年 08月 06日 17:57

東京大学 新学部開設:2027年秋
新学部名:「カレッジ・オブ・デザイン」

入試概要:
A方式(50名)
 *大学入学共通テストの結果
 *高校の調査書(または成績証明書)
 *エッセー
 *東大が指定する英語試験の結果などの書類
 *英語による面接

B方式(50名)
 *東大が指定する国際的な統一試験の結果
 *複数の提出書類
 *英語による面接


特定学校の誹謗中傷は厳禁でお願いします

【7708566】 投稿者: meta視点から   (ID:2yR20xsdy3E)
投稿日時:2025年 09月 11日 01:52

ご指摘ありがとうございます。「探求」と書いたのは誤記で、正しくは「探究」です。失礼しました。

とはいえ、ここで議論すべき本質は用語ではなく、制度化された探究は主体的な探究心を保証しないという点です。誰かにやらされる安全な枠内での活動は、優秀な生徒には演習問題、その他大多数には探究ごっこに過ぎず、教育の本質的価値は、自らを駆動する意志と孤独な挑戦にあります。制度や流行は変わっても、主体性こそ奪えません。

【7708567】 投稿者: meta視点から   (ID:2yR20xsdy3E)
投稿日時:2025年 09月 11日 01:55

ご指摘ありがとうございます。「探究の時間」に違和感を覚える感覚、まさにその通りだと思います。制度として時間割に組み込むことで、形式的・一斉的な活動になりがちで、主体的な探究心とは距離が生まれやすい。

ここで重要なのは、学校はあくまできっかけや触媒を提供する役割であり、学びの本質は生徒自身の主体性に依存するということです。制度化された探究活動は、優秀な子にとっては演習のように消化され、その他大多数にとっては「探究ごっこ」になりかねません。教育デザインとして理想的なのは、制度が生徒の自由な挑戦を阻害せず、内発的動機を喚起するバランスを整えることにあります。

【7708584】 投稿者: このレスは   (ID:t5FIPkzkX3A)
投稿日時:2025年 09月 11日 06:20

切り取り方によって何でも言える、
という例だった。

【7708602】 投稿者: 能力と人望の関係   (ID:f6Cm1Bs6e1Y)
投稿日時:2025年 09月 11日 08:22

「頭が物凄く良い方なんですけど、頭の良さと人を惹きつけるのは、きっと別物なんですよね。でも実際に仕事をさせたら、すごい早いし、何でもやっちゃう。その能力の高さはあります」と語った。

これ茂木さんに対する田崎さんの評。このスレにはこれに当てはまる人沢山居そうですね。もっともパワハラの体育会系サントリー会長にも困った物だが。

【7708604】 投稿者: ああ   (ID:AChJneCsc2s)
投稿日時:2025年 09月 11日 08:30

50%偏差値が高いことが心底自慢の学校の人ね。

ところで歩留まり率はどうなんだっけ?

【7708610】 投稿者: 現実を直視しよう   (ID:5hAfPQfqcv6)
投稿日時:2025年 09月 11日 08:52

君は何も理解していない。ラサール、学芸、巣鴨、桐朋、桐蔭など、かつての伝統校も志願者数や実質倍率が下がれば偏差値も大学合格実績も下がっていく。

桜が渋渋などに東大現役合格率でも負けて、東大合格者数でもトップ10、ギリギリで来年は陥落する可能性がある。

いくらサピックスや早稲アカが桜に子どもたちの志望者を増やすために動いても、もう保護者や子どもたちに選ばれていないことを自覚した方がいい。

自分にとって都合のいい事実にしがみついても、改善しない。

【7708615】 投稿者: > 自分にとって都合のいい事実   (ID:C848XkKrjgA)
投稿日時:2025年 09月 11日 09:13

50%偏差値のこと?

【7708791】 投稿者: 日本の未来   (ID:lj99k1.HRDw)
投稿日時:2025年 09月 11日 19:08

日本のためには、様々な考え方やバックグラウンドをもつ人材がグローバルな課題を設定し、その解決に向けた取組を各自がすることで、学校や大学での議論も深まる。

他人を短慮とか浅はかとか批判するだけの人には異質な考え方や価値観をもつ人材を包摂できない。日本の衰退はこうした包摂できないところにある。他人の判断を尊重できない人間に未来の日本を語る資格はない。

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