中学受験は「いつ始めるか」より「どう組むか」の影響が大きい

単純に「塾には5年から入ることも可能だよ」って教えたいだけ？
それはさすがにトピ立てするまでもなく誰でも知ってるかと。
現にトピ主さんの周りには5年から入塾した子たちが複数(統計取れるくらいの人数)いるんですよね？
それでもメリットデメリット考えて4年から入れる人が多いってだけ(親の仕事の都合とかも含め)。

なぜそれを
「4年生で速さを扱った意味が薄かった」
と、ごく自然に受け取れないのかが、正直不思議です。

「4年でやった＝意味があったはず」
「やらない選択は危険」
と自動的に結論づけてしまうのは、
少し思考が固定化しているように見えます。

塾のカリキュラムに慣れすぎると、
「やったか／やっていないか」だけが評価軸になり、
「理解したか／定着したか」という本質が
後ろに下がってしまうことがあります。

私はただ、
理解できる時期に、理解できる形でやる方が効率がいい
という当たり前の話をしているだけです。

それを受け取れないほど前提が違うなら、
無理に書き込む必要はないと思っています。

スレ主の属性を言いましょう。
じゃないと信頼性が薄いですし反発も呼ぶでしょう。
どれだけの成功例を知っているのか、他人にそれを勧めるだけのデータを持っているのか、そのあたりがはっきりしないから賛同が得られないのですよ。
成功例を出したのは一人二人の少人数(うち一人はコース料理)だからこんなに異論が出る。
もっと具体的な事例を出せる親がいれば、反対している人も、なるほどそういう手もあるのかと納得できるはずです。

その指摘自体がこのスレッドの前提を取り違えています。
ここは匿名掲示板です。
身分・肩書き・「何人成功させたか」を名乗って信頼性を担保する場ではありません。
もしそれが必要なら、ここは掲示板ではなく、有料セミナーや実名制SNSでやる話です。

私は「自分は何者か」「何件の成功例を持っているか」
を売りにして意見を通そうとしていません。

また、「成功例が少ないから説得力がない」というのも論理が逆です。
このスレッドは成功談の披露会ではなく、
固定観念を揺さぶるための視点提示を目的にしています。

実名・肩書き・大量の事例がないと意見を受け取れないのであれば、
それは「論の弱さ」ではなく、
権威がないと考えられない姿勢の問題です。

納得できない人がいること自体は構いません。
ただ、
・属性を名乗れ
・データを出せ
・成功例をもっと並べろ
という要求は、このスレッドの趣旨とは無関係です。

必要な人には、
「そういう考え方もあるのか」
と届けばそれで十分です。

それ以上を求めるなら、
最初から別の場所でやる話だと思います。

ではほぼ意味の無いスレッドですね。
実例がほとんど出てないですから。

はい終了。

具体的なカリキュラムに沿って議論しましょう。
サピックスの算数の4年のカリキュラムはホームページに載っていますので、どの単元が無駄なのか教えてください。
速さ、は一週間分だけあるので、抽象的思考を身につける前にやるのは無駄だとして、他に何かありますか？
スレ主さん受験算数に詳しいみたいなので、是非教えて下さい。

をどうするのか、まだ何もお返事してないですよね、スレ主さん。

がスレ主は不足している。
単にこれにつきるのです。

料理をしたことない人が、今までの作り方より材料費も工程も少なくしたこのレシピで美味しくできます！と言っても、アナタは実際作ったの？まずは自分で作ってみたら？と言われるのは当たり前。

属性は何とでも言えるので正直どうでもいいです。
実例をいくつか、プロでないならせめて我が子に実践したプログラムで上手くできた点、課題が残った単元などを提示してください。議論はそれからです。