小4・小5で通塾せずに中学受験を目指す、質の高い家庭学習を検討する

たしかに、市進さんや栄光ゼミナールさんから難関校の合格が出ているのは事実ですね。
筑駒の実績が出た年は話題にもなりましたし、上位層に対して特別カリキュラムを組んでいるのも承知しています。

ただ、私が見ているのは「塾として何人出したか」ではないんです。

正直なところ、塾の実績という“看板”そのものには、あまり関心がありません。
私にとって大事なのは、その子にとっていま何をやらせるのが一番効果的か、という一点だけです。

難関校の合格者が出ているかどうかよりも、
・この子の理解の穴はどこか
・どの単元でつまずいているか
・どんな思考の癖を持っているか
・今は負荷を上げるべきか、基礎を固めるべきか
そういった具体の部分のほうが、はるかに重要です。

極端な話、同じ塾に通っていても、やるべきことは子どもによって全然違いますよね。
上位層向けの特別カリキュラムがあったとしても、それが目の前の子に最適とは限らない。

私は「どの塾がすごいか」よりも、「この子にとって今ベストな一手は何か」という視点でしか考えていません。

実績は結果であって、手段ではない。
そこを取り違えないようにしたい、というだけなんです。

(テスト駆動になりにくい設計として)
>クラス変動が少ない塾を選ぶ、
>テストを「測量器」として扱う塾を選ぶ、
>とても健全な考え方だと思います。

>ただ、私がここで書いているのは、
>もう少し上のレンジまで視野に入れた設計です。


→市進や栄光ゼミナールでも、難関校は目指せます。
実際に難関校の実績もあり、筑駒まで合格実績があります。

つまり、「目指すレンジによって、解は変わ」るというのはスレ主さんの思い込みだと思います。


>難関校帯になると、
>・クラス昇降が前提
>・テスト結果が序列化される
>・カリキュラム進度も速い
>という構造は避けにくい。


少なくとも市進や栄光ゼミナールで難関校に合格した生徒は、上記の構造をさけて、難関校合格を手にしています。

だから、その選択肢で良いと思いますよ。
市進や栄光で難関校に合格している子がいるのも事実ですし、
それを否定するつもりはまったくありません。

ただ、私は
別の設計思想を検討しているだけです。

正解は一つではありません。
なぜか「どちらが正しいか」に収束させたがる方がいますが、
設計論は複数あって当然です。

もしかして、
正解を一つに固定しないと落ち着かないタイプでしょうか？

受験構造に長く浸かっていると、
どうしても“唯一解思考”になりがちです。

でも、ここでやっているのは
「塾A vs 塾B」の話ではありません。

それと、合格実績について。

筑駒合格者がいる、という事実だけでは
何も設計の優劣は語れません。

・その子の元々のポテンシャル
・家庭での学習内容
・併用教材
・個別フォローの有無

これが分からなければ、
方法論の検証にはなりません。

実績は“存在証明”にはなりますが、
“設計証明”にはなりません。

繰り返しますが、
その選択肢で納得できるなら、それで良いのです。

私は、別ルートを設計しているだけです。

一つに決める必要はありませんよ。

ベストアンサーも出たことですし、続きは中学受験勉強法のカテで、教科毎に展開してはいかがでしょうか。
ここでダラダラ続けても読みにくいし、これ以上議論する意味もありませんから。

テスト駆動になりにくい設計として、

クラス変動が少なく、テストを「測量器」として扱う塾を選ぶ
(市進、栄光ゼミナールなどが該当)

という案を出しました。

それに対して、

>ただ、私がここで書いているのは、
もう少し上のレンジまで視野に入れた設計です。
>目指すレンジによって、解は変わりますね。


というお返事でした。


だから、市進や栄光ゼミナールでも「もう少し上のレンジ」はもちろん、難関校まで対応できると申し上げました。


少なくとも市進や栄光ゼミナールで難関校に合格した生徒は、スレ主さんが懸念されている
>難関校帯になると、
>・クラス昇降が前提
>・テスト結果が序列化される
>・カリキュラム進度も速い
>という構造
を避けて合格したことになります。



その上でお伺いしますが、スレ主さんが考える「テスト駆動になりにくい設計」とはどのようなものでしょうか。

まだ検討している途中で解を全くお待ちでないのであれば、その旨教えてください。

よろしくお願いします。

スレッドタイトル、読んでいますか？

ここは塾比較スレではありません。

そもそも、塾って絶対に通わないといけないものですか？
義務ですか？

塾前提の議論をしたいなら、別スレでどうぞ。

ここでは、塾を外して、設計を考えています。

では、単刀直入に。

スレ主さんが考える「テスト駆動になりにくい設計」とはどのようなものでしょうか。

まだ検討している途中で解を全くお待ちでないのであれば、その旨教えてください。

よろしくお願いします。

＞その上でお伺いしますが、スレ主さんが考える「テスト駆動になりにくい設計」とはどのようなものでしょうか。
まだ検討している途中で解を全くお待ちでないのであれば、その旨教えてください。
よろしくお願いします。


皆さん、大人ですよね。

こういう書き方をされたら、相手がどう感じるかは想像できますよね？

リアルの場で、初対面に近い相手に
「解を持っていないならその旨教えてください」
と詰めるような言い方をしますか？

普通はしませんよね。

なぜか画面越しになると、
対話ではなく試問のような態度になる。

不思議です。

私は「持っているなら出せ」と迫られて出すスタイルではありません。

ここは、前提を共有し、少しずつ積み上げる場です。

挑発や査問の形式で進めるつもりはありませんので、
そのスタイルをご希望なら、別の場所の方が合うと思います。