小4・小5で通塾せずに中学受験を目指す、質の高い家庭学習を検討する

結局のところ、
食塩水でなぜ面積図を書くのか

そこを具体的に書けた方は、私以外はいませんでしたよね。

「理解しています」
「子どもは言えます」
「授業で導きました」

そういう表現はありました。
でも、理由そのものは出てきませんでした。

それが出てこないのであれば、
少なくともこの場では

“塾は理由まで踏み込んでいる”

という証明にはなっていませんよね。

塾がすべて悪いとは言いません。
ただ、理由まで言語化する学習が、どれだけ徹底されているのか。

そこは、今回のやり取りで、はっきりしたと思っています。

親が言えないから、「塾では理由を教えないだろう」というのは乱暴ですよ。


>スレ主さんは、何故塾に通ってる子は(理由を)答えられないと思ったのですか？
>今まで何人の子に聞いて何人の子が答えられなかったんでしょう？


という質問の答えにはなってないです。


子供のエピソードをお願いします。
具体例があると良いですね。

ごめんなさい、個人的には保護者のひとりさんが出した例の方が「考えさせる授業してるんだなぁ」と思える具体例でした…
あと、模範解答ってワード使ってますけど考えさせる授業って言ってる割に自分の考える「正解」じゃないと認めないスレ主さんになんか違和感があります…

私も、
前提を共有せずに、
話の土台を飛ばしたまま議論が続いていく流れには、
どうしても違和感があるんですよ。

お互いに違和感があるってことでいいんじゃないですか？
あなた方が出ていかなければ、私が出ていくだけです

中学受験全般の話
↓
社会理科算数の例

って流れだったのに社会の例を出されたら

「算数の例を聞いていました」
↓
「面積図の理由を聞いていました」

レスが進むたびに条件がどんどん絞られていくの何故w
前提の意味ww

「『なぜそうなるのか』まで考えさせる塾」がないと思った理由が、「エデュで保護者の回答がイマイチだったから」というのは、答えになっていません。


そもそも、このやり取りをする前にスレ主さんが言い出したことです。


エデュでのやり取りとは別に、「『なぜそうなるのか』まで考えさせる塾」がないと思った理由があるはずです。


しかも、子供に聞いたという話でしたので、「何人くらいに聞いて何人が答えられなかったのか」といった話や、詰め込み教育をしている塾しかないと考えた理由をお示しいただきたいです。

６年生の通塾をどう考えているのか、お応えください。
４年、５年通塾せず、で、６年生でどうやって通塾するのか。
その子による、なんて答えで、主さんについていく人がいるでしょうか。

スレを見れば誰もが疑問に思う肝だと思います。
４年、５年通塾せず、６年から通塾できると本気で思っているんでしょうか。

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投稿者: 中学受験の視点 (ID:oh2rQloUpEk)
投稿日時：2026年 02月 12日 23:08

・社会で「なぜこの事件が起きた？」と聞くと説明できない
・理科で「なぜこの現象が起きる？」と聞くと止まる
・算数で「なぜ面積図を書くの？」と聞くと、それで答えが出るからと答える

解き方は知っている。
でも、理由は考えていない。

私はこれを
“理由を考えない学習”＝覚える学習
と呼んでいます。

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投稿者: 中学受験の視点 (ID:.Ha.AcoRWRE)
投稿日時：2026年 02月 14日 11:10

社会や理科で「なぜ？」を問うのは当然です。
そこに異論はありません。

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>社会や理科で「なぜ？」を問うのは当然です。

ということは、塾でも理社は「なぜ？」を問う授業をしているということをお認めになられているんですよね？


一方、理社で理由を問うても、答えられないという例示もされています。


そうなると、「理由を問うて答えられないからと言っても、塾で理由を問う授業をしていないとは言えない」となります。


「塾では理由を教える授業をしない」と言いたいのであれば、他の根拠を示す必要があります。


できないのであれば、
「『なぜそうなるのか』まで考えさせる塾が多い」
ということになりますね。


いかがでしょうか。