小4・小5で通塾せずに中学受験を目指す、質の高い家庭学習を検討する

スレッドの削除でしょう
荒らしとの自作自演がバレる書き込みだけちょこちょこ削除することではないと思います

長子が高校生です。

小学校時代は、一般的な通塾をしてYN65超の一貫校に在籍しています。

低学年の時に玉井式の国語的算数教室を受講していましたが、中学受験時は「酷語」状態。
(中受関連の国語の偏差値向上にはつながらなかったけど、算数には良い効果があったと思います)

読書も昔から好きだったんですけど、小学校時代はライノベばかり読んでました。

足を引っ張っていた国語ですが、中2くらいからメキメキ伸びまして、親もびっくり。
現在は、ベネッセの学力を測るテストでS評価(難関国立大レベル)でした。


何を言いたいかというと、伸ばす教科の順番も、伸びるタイミングも人それぞれなので、あんまり国語にこだわらなくていいように思います。

まず確認ですが、
スレッドや書き込みを削除できるのは運営だけです。
私個人が削除を操作することは、仕組み上できません。

次に、「荒らしとの自作自演」とありますが、
その判断に至った根拠は何でしょうか。
具体的な事実や証拠が示されていない以上、
それは推測に過ぎません。

勘違いすること自体は誰にでもあります。
しかし、勘違いした内容を事実だと思い込み、自信満々に断定する態度は、
正直、子どものいる大人の行動とは思えません。

後になって「誤解でした。すみません」で片付けるつもりでしょうか。
もしそうであれば、
最初から断定的な書き方をするべきではないと思います。

なお、このスレッドは、
家庭学習の質や学習の考え方について建設的に話すための場です。
運営批判や陰謀めいた話、根拠のない決めつけをしたいのであれば、
このスレッドの主旨とは合いません。

主旨に沿った話題で参加されるか、
そうでないのであれば、
場を選ばれることをおすすめします。

、

理解が遅い子、成長がマイペースな子なら、なおさら、早めのスタートが良い気がします。

成長を待って小6スタートで詰め込むよりも、ゆるやかに学んでいった方が負担が少ないと思います。


また、目指す学校のレベルによっては、一般的な通塾スタイルが過剰になるケースはあると思います。

その場合でも、小4スタートで小6のカリキュラムを切る方が、落ち着いて取り組める気もするのですが、いかがでしょうか。


カリキュラムを自分でアレンジするよりも、「ゆるい塾」を探す方が楽かも。
日能研の下位クラス、市進の下位クラスなどなら、テキストも上位クラスと変わりますし、潰れにくいと思います。

スレの目的は、
家庭学習の中身や考え方を整理することなので、
通塾時期や塾選びの是非については、
別スレで扱う話題だと思っています。

>通塾スタートを5年以降にする、または一度立ち止まって学習設計を組み直したいと考えている方

など、通塾のタイミングも前提に書いてあるんですけど、通塾時期も別スレなんですか？？

通塾スタートを小4にするけど通塾は小5までで、小6は志望校にあわせてアレンジという戦略もありますよって話は、「通塾を最小限にする」戦略のひとつかと。


サピックスや四谷系の学習量の半分くらいにアレンジしたいなら、日能研や市進の下位クラスだと丁度よくなりますよ、という話も別スレですか？？

もちろん、それで難関校には届くことはないでしょうけど、首都模試の偏差値で50程度の難易度の学校が志望校なら無理がなくて良いかと思います。

整理しますね。

このスレッドの主旨は、
通塾時期や塾の組み合わせそのものを議論することではなく、
質の高い家庭学習とは何かを検討することです。

冒頭で通塾タイミングに触れているのは、
あくまで「こういう前提の方も対象にしています」という背景説明であって、
通塾戦略や塾選びを掘り下げること自体が主題ではありません。

なので、
・小4スタートか小5スタートか
・小6は通塾するかしないか
・どの塾のどのクラスが適切か
といった話を細かく詰めていくと、
このスレの軸から外れてしまいます。

それらが有効な戦略である可能性を否定するつもりはありませんが、
このスレでは
「家庭で何を、どう考え、どう積み上げるか」
に焦点を当てたい、というスタンスです。

通塾設計や塾比較を中心に議論するなら、
別スレの方が噛み合うと思います。