受験する学校選び

スレッド作成者: 学び (ID:HS8Yh1uRFBs)

2026年 05月 03日 13:12

　以前は偏差値表や大学合格実績を頼りにできるだけ偏差値や大学合格実績の良い難関校を目指すご家庭が多かったのですが、現在はお子さんの性格や目指す将来像に適した学校を目指すご家庭が顕著になっています。

　探究型の学び、グローバル教育、ＳＴＥＡＭ教育、リベラルアーツ等の教育内容
　面倒見が良く、イベントが多くて楽しそうな学校等の教育環境等で選ぶご家庭が増えています。

　社会や大学受験等が大きく変化する中、どのような学校を受験するのが良いのか、情報共有しませんか。

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"中学受験情報"のスレッド一覧

【7820797】投稿者: 麻布保護者 (ID:MpaZiQEqisA)
投稿日時：2026年 07月 09日 08:46

この書き込みは付け加えて説明するならさん (ID: mTHKd0tfrzo) への返信です

麻布はICT導入に反対だった教員が多く、いざ導入後も教員が消極的なせいか、活用が遅々として進まないのは不満。

【7820802】投稿者: 風の谷 (ID:zhJFlmbpI9U)
投稿日時：2026年 07月 09日 09:11

エデュのとりあえず別の話題が回っていたスレに渋渋アゲ・サゲが入って来て、占拠され、別の話題が入れなくなる流れ。
ナウシカで無毒だった谷に腐海の毒が回って捨てるしかなくなる状況のようだ。

【7820804】投稿者: 埼玉受験の重要性 (ID:zaSGbHp66mE)
投稿日時：2026年 07月 09日 09:31

この書き込みはサピックスオープンさん (ID: G2vpbaaohAc) への返信です

早稲アカと日能研の合格者数トップ１０は、すべて埼玉県の中学。

つまり、千葉は難関校が限られており、東京、神奈川は、学校が多く分散する。

千葉、東京、神奈川は、実質倍率が高く合格しづらいので合格者数は少ない傾向。

最も重要なのは埼玉で合校した中学以上の学校を千葉、東京、神奈川で受験する傾向が高いから、合格するのが難しくなるためともいえる

【7820841】投稿者: 情報の教科化 (ID:7VgxuT9rwic)
投稿日時：2026年 07月 09日 12:18

2028年度から小学校3年生以上と中学3年は情報を週に１コマ。中学１年生と中学２年生は、週２コマとする方針。

次期学習指導要領の改正は2030年度以降だったが、情報は再来年に先行実施される予定。

との記事が出ている。

次期学習指導要領は、探究学習と情報を連携する方向性で議論が進んでいる。

【7820860】投稿者: 合格実績の見方 (ID:7VgxuT9rwic)
投稿日時：2026年 07月 09日 12:53

多くの人がサピックスに入塾し、中学合格実績は凄いけど、それは上位層の実績だったと受験後で知ることになる。せいぜい上位3分の１の実績で6〜７割は関係ない。

第一志望に合格するのは３割といわれる。７割は併願校に入学する。

中高一貫難関校も、学校によるけど、上位３割程度の合格実績は東京一科医学部早慶で、４割近くは、旧帝上理マーチ等またはそれ以下、残り３割程度は浪人というところも多い。

浪人率が３０%以上の高い中高一貫校は、男子校と女子校のみ。女子校は桜蔭３５％とトップ、あとは雙葉のみ。

浪人率の高い中高一貫校は大変かもしれない。

【7820865】投稿者: Mẚrgȧux (ID:0pEKZncKAjo)
投稿日時：2026年 07月 09日 13:19

この書き込みは情報の教科化さん (ID: 7VgxuT9rwic) への返信です

それは単なるニュースです。
皆読んでますよ。そこから何を思い、どう考えるかがあるから議論になる。

それを問うているのに、削除依頼しかできない、というのがあなたのアンサーですか？

【7820871】投稿者: 入口が (ID:Dv9b6cVvDNU)
投稿日時：2026年 07月 09日 13:39

この書き込みは合格実績の見方さん (ID: 7VgxuT9rwic) への返信です

ほぼ誰でも（落ちる子もいるが）入れるサピで３割と、入試で選別後の私立中高で３割では違うのでは

【7820877】投稿者: Mẚrgȧux (ID:0pEKZncKAjo)
投稿日時：2026年 07月 09日 13:55

この書き込みは入口がさん (ID: Dv9b6cVvDNU) への返信です

母集団が違うことは誰も否定していません。論点はそこではなく、「上位層の実績が集団全体の実績として受け取られやすい」という点です。母集団の違いを指摘しても、その論点への反論にはなっていません。

選抜後の集団だからこそ、学校は入学時の学力をどれだけ伸ばしたかという付加価値で評価されます。「選抜済みだから違う」で議論を終えるのではなく、入学時分布と卒業時分布を比較しなければ教育効果は評価できません。

「母集団が違う」という当たり前の話で終わらせるのではなく、その違いをどう補正して比較するかが本来の議論だと思いますよ。

まあ、ニュースのコピペ作業で満足している人よりは1億倍人間らしいですけどね。