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受験する学校選び

【7796005】
スレッド作成者: 学び (ID:HS8Yh1uRFBs)
2026年 05月 03日 13:12

 以前は偏差値表や大学合格実績を頼りにできるだけ偏差値や大学合格実績の良い難関校を目指すご家庭が多かったのですが、現在はお子さんの性格や目指す将来像に適した学校を目指すご家庭が顕著になっています。

 探究型の学び、グローバル教育、STEAM教育、リベラルアーツ等の教育内容
 面倒見が良く、イベントが多くて楽しそうな学校等の教育環境等で選ぶご家庭が増えています。

 社会や大学受験等が大きく変化する中、どのような学校を受験するのが良いのか、情報共有しませんか。

【7809225】 投稿者: 東大いってもAIはつくれない   (ID:.ae8qoldtxg)
投稿日時:2026年 06月 02日 12:11

東大いってもAIなど新しい価値を創造する力を培うのは難しい。

オープンAIはスタンフォード大学出身起業家であるように、東大ランキングより、スタンフォード大学などの世界トップ大ランキングの時代になっているということ。

【7809228】 投稿者: 保護者   (ID:1ht/t8qdw6c)
投稿日時:2026年 06月 02日 12:19

都立もIBを取り入れる事を表明している学校も出てきているので
上位高校では選択でSATとか推薦文の対策グラスを作ったら良いのにね。
その内できるのかな?

【7809233】 投稿者: 専攻   (ID:i3R2ogkmd.A)
投稿日時:2026年 06月 02日 12:52

渋渋広尾などの国際系から海外大に進学した人達の専攻分野は?
なんか皆んながAI分野を目指してるみたいな書き振りだけど、実際はビジネスやソーシャルサイエンスが多いよね?
東大からMITルートの方がよほどテック産業に最短距離で入り込める。

【7809234】 投稿者: 従来の教育を続けても意義はない   (ID:.ae8qoldtxg)
投稿日時:2026年 06月 02日 12:55

ミュトスを開発した22歳の青年は高校も卒業していない。

ミュトスを開発したアンソロピックの時価総額は160兆円ともいわれる。現在IPO。

極端な事例だが、路上で物売りのビジネスをはじめた少年が高校もすべて退学し、学歴はないが、22歳の若さで大富豪になる。

社会が求める能力とは、こうした社会で新しい価値を創造できる人材であって、決して東大入試の答のある問題を早く正確に解くことができるだけの人間ではない。

【7809248】 投稿者: カリフォルニア大学では   (ID:9zrg1VWzJic)
投稿日時:2026年 06月 02日 13:52

カリフォルニア大学教員1000人以上が連名で、新入生選考に抗議文書とITmediaが報じています。

新入生の数学学力が低すぎて、大学で高校数学をやり直す事態に陥って、大学教育に支障を来していると。

日本でも留学経験者は口をそろえて、アメリカの理数系教育のヤバさを指摘しているのに、わざわざ金を払っていまだにアメリカのundergraduateに留学する人間がいるの、呆れます。

【7809271】 投稿者: 従来の教育を続けても意義はない   (ID:dLQK88uHC9U)
投稿日時:2026年 06月 02日 15:36

基礎学力があることは当然の前提だ。誰もそこを問題にしていない。

しかし、AIがほぼ満点とれる東大入試に理3の最高得点者よりはるかにできる学力を人間に競わせるのは意味がなくなっている。


答のない問いをたてて、その課題を解決する取り組み、新しい価値を創造する力など総合型選抜入試は、学力検査と面接が必須。

こうした日本の基礎学力育成と米国のAO入試からばじまった探究的な学びを評価する総合型選抜入試の方が答のある問題を早く正確に解くだけの一般選抜入試より良いということ。

【7809273】 投稿者: まず   (ID:9zrg1VWzJic)
投稿日時:2026年 06月 02日 15:44

答えのある問題を正確に解くだけかどうかはキミの想像で言ってるに過ぎない。
現に現状、AIに完全にお任せできる仕事は存在しない。人間しか責任取れない作業がほとんど全てで、AIを使ってる人もAIのアウトプットを自分でチェックしないでそのまま使う人はいない。

【7809275】 投稿者: 画一的な人間をつくるのはやめよう   (ID:dLQK88uHC9U)
投稿日時:2026年 06月 02日 15:47

ミュトスをつくった人材のように、世界の天才たちは何かに取り憑かれたように没頭する。

学問だけでなくスポーツでも音楽でも芸術でも。

そうした好奇心や探究心に基づく主体的な学び、個性ある人材を育むことが必要な時代に、東大入試のような画一的な人間をつくる大学受験勉強を子どもたちにさせることが、今の世の中や社会に求められていない。

少なくとも不要な受験勉強を東大等はさせるべきではない。認知能力や認知スキルだけで選抜すべきではない。画一的な人間をつくる一般選抜入試を廃止すべき。学力検査と面接や、書類選考など多角的な視点で選抜すべき。

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