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18 コメント 最終更新:

管理型中学でも深海魚は出る

【7820808】
スレッド作成者: スレ主 (ID:zhJFlmbpI9U)
2026年 07月 09日 09:59

洗足サゲではなく、同校の実績はリスペクトしていますが、同校の実績はガラス張りなだけに。同校の管理をもってしても、下位はMARCH以下、特に下位三分の一はニッコマ以下に進学してますよね?
御三家など自由型の難関校に進学すると深海魚になるというのは都市伝説で、どこの中高でも深海魚はいるというのが正しくないですか?なお、附属には賛成しません。

【7820811】 投稿者: 確かに   (ID:gNm/w5ru5.A)
投稿日時:2026年 07月 09日 10:07

どの学校でも下半分の実績はいまいち。トップオブトップの学校なら早慶でしょうけど、周囲に比較すればいまいち。深海魚や不登校も存在する。
差があるとすれば赤点即落第の学校か、救済措置がある学校かの違いかな。
自由系管理系どちらに進むとしても、一応救済措置があるかどうかをチェックすべき。

【7820853】 投稿者: Mẚrgȧux   (ID:yWLjgWx8dHY)
投稿日時:2026年 07月 09日 12:35

「どの学校にも深海魚はいる」で終わるなら、教育研究は成立しません。比較すべきは存在の有無ではなく、発生率、回復率、学力の付加価値、進路改善率です。「いる・いない」の二値化では学校の教育力は評価できません。

教育評価はアウトカムだけではなく、付加価値で見るものです。同じ偏差値帯の入学者が、卒業時にどこまで伸びたか、どの層が落ち込み、どの層が回復したかを見なければ、自由型・管理型の比較にはなりません。「深海魚はどこにもいる」は、分析を放棄したただの一般論です。

「存在する」ことは誰も否定していません。論点は、その学校が深海魚をどれだけ生み、どれだけ救い、どれだけ伸ばしたかです。教育を論じるなら、存在論ではなく教育効果を比較すべきでしょうね。

【7820869】 投稿者: データが得られる範囲での   (ID:Dv9b6cVvDNU)
投稿日時:2026年 07月 09日 13:35

観測。
まあ、附属も留年が結構いるんだよ。

【7820872】 投稿者: Mẚrgȧux   (ID:q8GRg60Vang)
投稿日時:2026年 07月 09日 13:41

そりゃいるでしょうね。
誰も疑ってないですよ。

【7820896】 投稿者: それで?   (ID:gdEuP81ZwVI)
投稿日時:2026年 07月 09日 15:11

教育効果の指標は?

【7820900】 投稿者: Mẚrgȧux   (ID:t9PWDNjwMHQ)
投稿日時:2026年 07月 09日 15:39

* 読解力。
* 再読。
* 付加価値。
* アウトカム。
* 発生率・回復率。
* 学力の伸長。
* 既読推奨。
* 本文参照。
* 全部書いてあります。
* 読んでからどうぞ。

【7820903】 投稿者: それで?   (ID:gdEuP81ZwVI)
投稿日時:2026年 07月 09日 15:49

具体的な測定が難しい項目が並んでいるだけで、実現性に乏しい。
例えば「学力の伸長」であれば、どうやって学力を測るの?

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