求む！宮本算数教室の情報｜掲示板スレッド

＞男子の１／３はツクコマということですね！！
それはやはり、驚異的です。。

驚異ですが講演の１／４を使って自慢話はないですよ。
時間がなかったのか分析早口だし。来年はいきません。

すいませんが女子校手を抜かず分析してください
自慢話を１０分に縮小すれば分析早口にならずすみます。
脱落しました。

　・・・

去年と今年と、分析会に参加しましたが、
講演の４分の１を使って自慢話ってことはなかったですよ。
単に結果を例年通りにお話されただけでした。
それを自慢と受け取られるかどうかは、受け手の感性。
去年も今年も同じ流れと時間配分だったように記憶しております。
結果が良くても悪くても変わりないと思いましたが。

今年は、生徒一人一人を成績順にコメントしていましたが、
去年は、目立った生徒をコメントしていました。
去年は、講演会最後に時間がなくなり、進学先のみを指折り数えて
仰っていましたよ。
実績に関するお話は、今年の方が結果が良かったせいか
詳しくお話なさったように思います。

去年と今年の分析に参加しました。
去年は生徒のコメントと実績の話は、終了直前の数分間でした。
今年は生徒と実績の話を11時半前には始めていました。
去年より詳しくお話なさったと思います。
気になりましたのは後半、時間を持て余してアンケートを書き始める人、グループで話をするなど講演マナーが守れない人がめだちました。
大人として最低限のマナーは守るべきではないでしょうか。
分析はためになりました。強いていえば1校1校の分析を
もう少し膨らませた方がベターだと思います。

女子校は手抜きをしたということではなく“興味の薄い学校順に並べた”
“女子校の分析を先にすると適当にしてしまう”という発言で
気合の入っていない手抜きの印象を一部の人に与えてしまったのでしょう。
聴き手のモチベーションを最初から下げてしまう発言や
特定の学校を小馬鹿にして笑いを取ろうとする手段は
やはりマイナス要因になりますから慎んだ方がいいですね。
正直さも度が過ぎてしまうと、年齢相応の落ち着きや品が感じられないと
聴き手は判断してしまいます。分析の中身がよくても言葉の使い方ひとつで
“内容がよくない”と感じてしまう方もいらっしゃいますから。

例の小規模塾生でしょ？
今年は日吉生が多いらしいね。