低学年からの通塾ってそんなに無意味なんですか？

一つの意見ですが、「学習とどう向き合うか」を子供に教育するのに通塾はあまり良い手段だとは思いません。
塾の宿題だから、お母さんがやれって言うから、塾の偏差値が上がるから・・・このような理由でしか勉強しないと小学生のうちはいいのですが、中学に入ってから一気に勉強のやり方が分からなくなります。やる気も無くなります。
低学年のうちは難しい問題や競争は必要無いと思います。長い目で育てましょう。

無駄ならやめれば良い・・。当然です。
低学年の塾通いは全くもって無駄なことが経験上１００％分かっていますので
その時間潰し費用は、今後湯水のようにかかる高学年の本格的な塾通い費用に回しましょう。
低学年に焦って塾に投資しなくて良いのです。その費用本当にもったいないです。

違う塾で申し訳ありませんが・・・。
うちは、中学受験を考え出すのがかなり遅く、小５からのスタート。
カリキュラムはとっくにスタートしている中でまったく中受の勉強をしたことがない子どもは「先生が何を言っているのかわからない」といって泣いて帰ってきました。どんどん新しいことを学ばないといけないうえ、周りの皆が習ってきたところも勉強しなくてはいけないという時間のない状況だったので、今まで頑張ってきた習い事（公文、拳法）は完全に辞めてしまいました。当初３０代だった偏差値も６０代となり、ずっと一番上のクラスをキープしています。
ただ、ふと思うのですが、きちんと準備をされて早くに入塾してこられた子は、まだ何かしら習い事をされています。うちの子には、何も残っていません。（唯一、地域の合唱団だけです）すべての習い事が「中途半端」です。
また、この一年頑張ってきたのですが、何かしら「はりぼて」のような気がしていつ「ぼろ」がでるか不安で仕方がありません。

確かに、たった２年突っ走って、希望のゴールに達したら、すばらしいことかもしれません。でも、今は、遅く始めたことへの「後悔」しかありません。こんなに苦しい思いをするなら、早く始めればよかった、と。
ちなみに「公文」は中学受験において意味がありません。公文は「つどい」の常連でしたが、初めての模試の算数（公文中学課程修了のIリーグ）の偏差値は３０代ですから。得意な国語（高校課程）も平均点には及びませんでした。

本当にこれだけは、親の状態と子供の相性にかかっているので、色々な意見が出るのも当然だと思います。

しかしながら、自分の子に合ったものは、親が一番分かるはずです。

周りに流されないで、しっかりと子供の状態を把握してください。

私の家の場合は、1年から通っています。高学年になってからは、前の方が書かれていたとおり、

かなり時間に余裕が有る事は確かです。

あとは、それぞれのご家庭の考えだと思います。

2年で追いきるのは、かなり大変なことは確かです。

本当に様々ですね。

我が家は低学年で通わせてますが、本人が楽しんでいるので良いかなと思っています。

ただ、何の習い事もしていない子が言っていました。

最近はみんな習い事をしていて遊べる子があまりいないからつまらないって。
大体おうちでWiiをやって過ごすそうです。

公立中学がとおい＆結構金持ちが多く、中学受験率が8割を超える地域だからかもしれません。。。

最近の子って大変ですよね。。。

無意味ではない様

はじめまして。

トップを走っていようが、底辺に喰らいついていようが、早く始めようが、遅く始めようが、多少の余裕は有っても、

悩み続けることは一緒です。

試験の結果が出るまでは、親子の苦悩は続きます。

いろいろな事を考えてしまいますが、迷いは立ち止まりを意味しますので、前向きにガンガン行きましょう。

まだ、これからです。

お互いにがんばりましょう。

ただの自慢スレッドじゃん。

新4年スタートが一番無理が無いのでは？
塾のカリキュラムもそのように作られているはずです。

低学年の通塾は経済的に余裕があってお楽しみと割り切れる家庭なら
否定することもない、という程度でしょうか。
学力向上を期待するなら親で充分な対応ができますし。

新5年からの2年間もまた子どもにかなり負担を強いると思います。

4～6年のカリキュラムに乗っていくならお稽古ごととの両立も可能ですが
2年で追い込もうと思うと代わりに犠牲になる部分が出てくるのでしょうね。