５年生の広場〈２０１１年度〉｜掲示板スレッド

ファイル法１さまはテキストの問題部分をコピーして問題集を作り、使っておられるのですね。

我が家は上の子の時に、逆の形で作りました。
テキストの解説部分をコピーして、「サピックスの教科書(参考書)」を作ったという感じです。
知識の穴があった時など、見直すようにしました。
作ったのは５年＆６年理科と５年夏季講習以降＆６年社会のものです。
並べる順は、ファイル法１さまと同じでテキストナンバー順です。
それ以外の教科はパンチで穴をあけて、ひもで閉じているだけで何もしていません。

現在通っている下の子の時にも新しくコピーして作り直そうかと考えましたが
数年前のパワーはもう無く、結局そのまま利用しています…。
理科は単元が少々ずれていたりしますが内容や考え方はほとんど変わっていない気がします。
社会は年数がたつと生産量などデータ面が変化しますので、たまに下の子に今と順位が違うよと
突っ込みを入れられます…。

振り返って見直しをしたり、利用するにはＢ４はバサバサして確かに使いにくいですよね。
皆様の工夫、興味深いです。

ファイル法1さま、ありがとうございました。
確認問題を問題集にできないか、と考えていましたので、とても参考になりました。
似た感じさまのテキストの教科書化も、なるほど、と唸ってしまいました。
お二人のお話を、参考にさせていただき、使いにくいB4のテキストを有効に使っていきたいと思います。
ありがとうございました。

　うちは、先輩母に教えていただいた方法をまねてます。

　教科別のファイルボックスに直近ひと月分だけ入れておき、マンスリーが終わったら、百均のファイルとじ具でとじてペットボトルの空き箱に入れてます。１．５㍑×8本の箱がちょうどいい大きさです。

　年間学習法の年間カリキュラム表のところをコピーして学習机のマットに入れていて、必要な時にテキストナンバーから見直せるようにしています。
　
　ふだん宿題をするとき、テキストの解説部分を読む際蛍光マーカー等ではなくチェックペンを使っています。また、テキストの問題には答えを赤ペンで書きこんでしまいます。これで　赤シートを乗せれば比較的簡単に復習ができます。

　

　あとは、子供が活用してくれさえすればいいのですが＾＾；
　
　
　

昨日、新年度6年生の授業スケジュールを持ち帰ってきました。
平常授業は週3から週2になりますが、時間が1時間長くなりますね。
今は、帰宅後夕食をとってからその日の復習をしていますが、
来年度は21時に終わって帰宅、それから夕食となると、
復習のための時間がずいぶん遅くなってしまいそうです。

皆様は来年度、帰宅後のスケジュールどのように考えていらっしゃいますか？

我が家は帰宅後（２０時３０分）はお風呂、夕食、ＴＶと続き
２２時半には就寝です。
つまり帰ってきてからは自由時間となってます。

本当は復習をしてもらいたいところですが、
３時間半がんばってきたということで今のところはぐっとこらえています。

２月からは土曜日の午後に授業が入るので、土曜日午前の使い方や
帰ってきてからの過ごし方など要検討だなと思っています。

土曜日が授業になるということは土日を使っての一泊旅行が出来なくなりますね～。（甘いですかね…）
６年前半まではたまには気分転換に出かけようと思っていましたが、
厳しい現実を突き付けられたような気がしています。

授業をお休みした場合、お友達とかにノートをコピーさせて貰っていますか?
夏以降、全教科ノートに書いてくる内容も多くなりテキストだけで理解出来るのか心配です

コピーさせてって言ったら内心嫌な気がするものでしょうか?

ノートのコピーを取らせてもらったことも、頼まれたこともありません。
お休みしたときも、いつものようにテキストをこなした覚えがあります。
四谷大塚だったと思いますが、ノートをお友達に貸した場合、何かの点がもらえるシステムがあるそうです。
それだけ、お友達には借りにくい雰囲気なのかもしれませんね。

２月からは土曜日が加わりますが、２時から７時。
学校は土曜日も授業がある週があり、５時間授業の時もあります。
当然２時には間に合わないですよね～。
３時スタートだったら遅刻しても聞き逃す範囲が少なくなるのに・・・って
言っても仕方のない愚痴ですね。
６年生になってから授業を聞き逃すと大きな穴になってしまいそうで怖いです。
経験された方はどのように対処されましたか？