在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
6年アルファの広場【2016年度】
先輩に続け!
来年の今頃に笑顔になれますように。
基礎トレ 継続しています。今回のような 基本的な問題については 実感できるほどの底上げ感ありますが 学校別の応用問題系はまだまだまだまだまだまだ…です。ただ 算数の先生に相談したところ 基礎がしっかりしていれば年末あたりから目に見えて応用問題が解けるようになるタイプだからと断言され、それだけを信じて過ごしています。
同じクラスのお友達が中数を嬉々と解いているなかで基礎トレに渋々向かうタイプですが比較しても仕方ないのである意味吹っ切れています
いつもいつ頃されてますか?
うちは理社と国語の記述以外は当日覚えてるうちにと思ってきましたがたびたびバトルを起こしてきました。
学校別社会ではチェルノブイリを何故か一文字間違えてたのを筆頭に漢字3つ、さらに選択肢もボロボロ間違えていたので、得意の社会も間違い直しノート作ろう!と気合を入れて合判からと初めたら、雨温図が間違い。釧路と東京じゃ気温違いすぎ!4年から今まで一体何回雨温図間違える?マンスリーで間違えたのと合わせてノートに8都市うつしたら?と言ってしまいました。うるさい!これが東京なんて解説読んだママはわかるかもしれないけどテスト中はわからない!とバトル勃発、結局社会は自分で解説読んで終わりでした。間違いは数問でしたが。
子供が寝たあとにマンスリーの雨温図の正答率を見たら29%、やはり正答率わかってから直しをしたほうがいいのかしら。成績表返ってくると偏差値に安堵して忘れていたり、目の前の宿題があったりで、後日算数理科だけ私の把握してないところでやらせていますが、本当に本人がわかったのかチェックしていませんでした。過去問も一人で淡々とやっていますが、弱点把握してない、とあせりがあり。親はもう介入しないほうがいいのでしょうか。できるお子さんは一人で全てできるのでしょうか。
レベルが低い話ですみません。
ありがとうございます。やはりそうでしたか。地道な努力が報われた形ですね。
たしかに、本当にできる子は、応用問題だけに特化できるんでしょうけれど、現実は厳しいですよね。
算数も、子供によっては繰り返しが大切だと痛感しました。




































