在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
サピックス6年梅コース(偏差値45未満)の小部屋
はじめまして。
アルファスレや6年生の広場はありますが、アルファベット下位コースですと書き込みしにくいのでスレ作りました。みなさん宜しくお願いします。
トピックス・悩みとしては、
○転塾するタイミングを逃してしまい後悔するもどうしようもない
○GS特訓どうするか?そもそも志望校のコースが存在しない
○他塾の模試を受けるのか?
○受験校が偏差値表で下の方にまとめられている
などなど
過去問の解き直しより、古い過去問をしていく方がいいのですね。なかなか、受験者平均を越えず、焦っています。第一志望も第二志望も、同じような偏差値帯で、どちらも、持ち偏差+6くらいです。今回のSOでは第一志望50%、第二志望60%でした。子供は、この2校以外は行きたくないと言っていて、判定も、過去問も微妙なので悩んでいます。
過去問の間違いノートですが、類題(特に算数)などは、サピのその単元のテキストから、探すのでしょうか??
親判断の類題で大丈夫なのか、不安です。
過去問の間違いノートは、社会しか作っておらず、算数も作りたいのですが、今までやった過去問から、間違いノートを今さら作っていくのは、どう思われますか?
今までの過去問の間違った問題(算数)を、親がノートに貼って、類題も探していくというのは、効果的でしょうか?
算数の間違いノートの場合、計算ミスによるものなのか、解法によるものかを分類し、基本的には解法によるミスのみを纏めた間違いノートを作成。
線分図を書かずにといったものも解法ミスとしてピックアップ。
作成は1問につき1ページを使い、解答解説欄は2・3個マスを用意。1つのマスにテキストの解説による解の導き方を記載し、それを理解。そして、別のマスには参考書なりサピ等の算数の先生にでも別の解の導き方を教わり、それを記載、そして理解。あとは、自分なりにその他の解き方がないかを考えさせる。
類題・例題は、基本的にサピの5年6年のテキストから引用し、基本・発展・応用問題という構成で基礎トレ的なテキストに仕上げるのがベスト。
多分、お子さん1人では無理な為、ご両親の助けが必要です。
マンスリー、SOどちらも振るわないわが子。
過去問の解答もコピーも親が厳重に管理して過去問に取り組み、とても良くできていて、校舎から「過去問の管理は大丈夫か?」「この時期に出来すぎている」9月中頃。
等、本当に色々言われ解いている時も同じ部屋にいる事も心がけてましたが、結局なにも変わらず。
でも、その当時先生を信頼していましたので本人に疑惑の目を向けたり、サピのテストは全然出来ないのに過去問でこんなに高得点が取れるのは何故かと問い詰めたり。
本当に、親として情け無いです。
良く考えたらSSも、平常も最前列で頑張っているのに。
梅クラスとして検討してしているのに、サピのテストや偏差値に目がいきすぎていたのだと思います。
出来ている所もたくさんあるので、本番まで前向きな言葉をかけて頑張ろうと思います。
希望が持てる書き込みありがとうございます。




































