５年生の広場｜掲示板スレッド

　ほんとに、近頃きついです。特に算数・・・
日々の宿題に追われ、マンスリ対策はまったくできず。
月やら九州やら、きっと遠い記憶になってるんだろうな〜と思いつつも
過去の見直しをする時間がありません。
子どもはいたってのんきですが・・・

前回の組み分けの時は
「このテストは夏期講習のクラス決め。
もしクラス落ちしても
夏期講習は色々な校舎の先生が担当されるから
大好きな国語Ｂの先生の授業を逃すわけじゃないからいいじゃん！」


今回のマンスリーは
「このテストでクラス替えしても２週間ちょっとで
次の組み分けテストでのクラスになるから平気、平気！」


気は強いのに案外、プレッシャーに弱い娘。
何を言ってもヘラヘラしてた上の息子が懐かしいです。
（まあ、それはそれで腹の立つこともあったけど（笑））
ああ、でも夏休み明けの組み分けはどうフォローしよう・・・。

食塩水の濃度問題。
どっちにしても混乱している感じなので、いっそ天秤法を教えたくなるのですが、みなさんどうされていますか？

面積図だからといって、きちんと理解できる子じゃないんですよ、とほほ。

もうすっかりマンスリーは通り抜けて夏休みの計画に余念がない我が家。
今までの傾向から、親が「範囲は必ず勉強しろ」モードのマンスリーよりも
「範囲もないし、ま、いいか」と気軽に受けている組分けの方がいい結果がでるので
「ウチの子にはプレッシャーかけないほうがいいんだわ」と勝手に解釈し、あまり
マンスリーのことは考えないようにしてます。。。（ちょっとウソ）


という訳で、国語Bの文章も読ませてませ〜ん。週刊子どもニュースの昔のお父さんの
文章は私自身とても面白く読めましたけど。
「無頓着」って本来は「むとんじゃく」って読むんだと分かったし。
「荒げる」も「あららげる」って読まなくちゃいけなかったのね。。


食塩水の問題なんて、読むだけで頭が。。
食塩水の濃度問題は、ウチの子は面積図ではなく気合で解いている様子。
天秤法はまだウチの子には早そうです。


いやいや、マンスリーの話をしたいのではなかった。
夏休みのスケジュールの話でした。


今年は親子で佐々木かをりの「計画力おもしろ練習帳」を購入し、やらなければならない
ことを数字化してみました。
とりあえず、夏期講習は置いておいて、他にやらなければならないのはっと。。


国語夏の知識力アップ　31日分
国語夏の読解力アップ　20日分


算数基礎トレ　毎日
ベイシック3冊　全部で13章分
1学期の基礎力定着テストの復習
苦手単元の復習(涙をのんでニ単元のみにしぼる）


理科基礎トレ　毎日
苦手単元の復習(目を瞑ってニ単元にしぼる）


社会白地図トレーニング　基礎と応用の二冊分


え〜っとこれに学校の宿題とサピの夏期講習とその復習か。。


サピの保護者会で「小学生最後の夏休み」って言ってたけどいつ休めるんでしょう。。
勉強のこと考えずに、思いっきり遊べる日ってあるかしらん。　

家族全員がガリ勉の一家です。何をするのも目標は満点。

けどね、五年生の今年の夏休みは塾のない日はとにかく遊びますし　遊ばせます。

秋からの組分け数回がしばらくよくても　今年の夏休みに　遊びの思い出作りと体力作りと地頭作りと　とにかくのストレス解消をしなければ　
残りの一年半　どこかで疲れて　反抗期と勉強嫌いが一気に押し寄せてきて潰されてしまいそうです。

４年の者ですが過不足算を今やっています。
新小の問題集の宿題に差集め算が入っておりまして（授業では遣らなかったのに）
今後授業で扱うのか教えていただけますか？
今後４年の年間授業スケジュールには入っておりません。
５年から習うのでしょうか？それとも家庭学習のこの宿題のまま終わってしまうのでしょうか？新小は遣らないご家庭もあると思いますのでここで終わってしまうと言う事はあまり考えられないのですが・・・
５年から遣るのでしょうか？すみませんが教えてください。

たしか・・・差集め算という単元は、なかったけれど５，６年で和と差に関する問題にでてきました。（あいまいですいません）

マロン さんへ:
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ありがとうございます。
過不足算より難しくこれを家庭学習だけで終わってしまうのかとても心配でしたので、５．６年で和と差に関する問題で扱うと聞いて安心しました。
ご親切に感謝します。お忙しいところありがとうございました。