４年アルファベットの広場

十分使いこなしていると思いますよ。
賢いやり方と思います。
やみくもに書き込んでも、何回も活用できないし・・
地形は覚えるし、一石二鳥！
地図帳自体に書き込まなくても、それはそれでいいと思います。
娘は、コピーをして、同じ様なことしてます。横にやっぱり注釈いれます。
可愛い女の子のイラスト付なんかで・・・
地理は得意です。興味がない子は、わざわざそんな事しないです。
地理・歴史が苦手な６年の姉は、何の興味もなく、白地図は眺めるのも、
苦痛なようでした。いまだに苦労してます。
社会は、興味をもつと成績がよくなるのは間違いないです。
暖かく見守ってあげてくださいね。




　

うちは解答を主に利用してます。
赤い下敷きを使って見てます。
本誌にかいてしまうと1回しか使えませんもんね。
白地図さんのお子さんのような子は、地理好きそうですね〜
そこまで自分でやる子だったら、難なく覚えられそうです。

さぴあだったか、受験雑誌だったかに載っていた超難関校に合格されたお子さんは
２つ持っていて、１つは書き込み、１つは見る用。・・・なんて書かれていたような気がします。

いずれにしても、最近は余裕がなくて見てないです。もうすぐ夏季講習も終了だし、
終わったら一通り見ることにしようと思ってます。

皆さん　工夫されてらっしゃるんですね。
お子さんご自身で考えてやられているところがスゴイと思います。
うちも、今からまずは組分けに向け少しでもやらせてみようと思います。

ありがとうございました。

こんな話をしていたら、今日の社会のテキスト「日本の夏」は白地図がいっぱいでしたね。
明日の授業の人は見られなくてすみません。
重要都市、平野、山地などが右に列挙されていて、白地図に書き込むようになっているのが
3ページほどありました。
宿題にはなってない。とは言ってましたが、結局テキストに載ってるぐらいはできるようにしておいた方がいいってことですね。

終了組です。
ファイリングの話題が出ていましたが、
サピのテキストは本当に多く、マンスリー等のテストのために使う以外は、
きれいにとっておいても見返すことはほとんどありませんでした。
特に4年時のテキストは。


そこで、暗記用に利用できる部分（例えば国語の漢字のページ、理社の後ろの暗記ページなど）と、
そのうちまた繰り返し出てくるのでとっておく必要がない部分とに、テキストを分解して、
「漢字のファイル」とか「理科の暗記のファイル」といった独自のものを作ると見やすいです。
また算数なら出来なかった問題で、しかもここだけは最低限解けるようにしておきたい問題
のみを切り取り
「解き直しファイル」などを作ると活用度がますかと思います。


朝ご飯の前にとか、塾に行く前にとか、時間が空いた時などこれらをちょっと眺めます。
これらの15分とか30分とかでできる小さな勉強を、休まず毎日必ずすることで
全くやらない場合との差は結構出てきます。


白地図にしても、ファイルなどにしても、もしお子さんが自主的に工夫していらっしゃるなら
すばらしいと思います。大いに褒めて励まして上げてください。
でも、もし工夫どころではなく毎日大変なようだったら、
目先だけでも楽しく、短時間でちょっと勉強した気になれるアイデアを出してみてあげてください。

いつもマンスリーでクラスアップして組み分けでダウンを繰り返

していたけれど、今回はマンスリー並みの出来でした。まだ一回

だけでは何とも言えませんが、マンスリーで頑張っていれば、い

つか組み分けでも追いつくようになると、子どもにも、自分にも

言い聞かせていたので、少し明るい気分になりました。

日能研の学力測定テストが文化の日にありますが、無料だと思って申し込んでいたところ、四谷の全国統一小学生テストも同じ日にやはり無料で受けられることを知りました。
両方受けられないことはないのですが、どちらか一つにしようと思っています。
皆さんでしたらどちらですか？それともそもそも受けませんか。

　ちょっと通りがかったので、立ち寄らせていただきました。

　わが家は今年修了しましたが、４年の秋にもっと学校訪問しておけば
もうすこしあとで楽だったかも、と思っていました。
　４年時のテスト結果は、あとで振り返ると当時思っていたほど、
結果を左右するものではないと思いました。

　わたしなら、どちらも受けず、ここと思った学校の文化祭におでかけに
なることをおすすめします。