平成20年中学進学組のための情報交換の場

紅梅白梅 さんへ:
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> 身近な情報交換というよりも、栄光の改革案の話に移ってきているようです。
> 少し現実の話に戻していいですか。
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大変失礼致しました。話が大幅にずれてしまいました。以後気をつけます。





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>> 拠点校とそうでない校舎は、何が違うのですか？
> それとも講師の方も優秀な方がもともと多くいらっしゃるのでしょうか。

　講師陣はベテランの方が多いようです。それだけ栄光も拠点校には特に力を入れているということだと思います。ちなみに先生は「基幹校」という言い方をされていました。

新６年母さんへ
永代橋さんへ
中納言 さんへ:
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みなさん、大変大変詳しく教えていただき誠にありがとうございます。
よくわかりました！


新６年母さんへ：
「拠点校」という響きから、何か特別の校舎なのかなと勝手に想像していました。
難関選抜講座が開かれるので、その講師の方が常駐されているのかとも思っていましたが、必ずしもそういうことではないのですね。
私の校舎はたった一クラスなので、あまり具体的なイメージがつかず、滑稽な質問をしてしまいましたね。
あと、『コンパス』が当てにならないとはどういう意味ですか？もし差し障りがなければ、教えてください。


永代橋さんへ：
いつも詳しい情報、分析をありがとうございます。こういう情報こそ、生きた情報ですね。これからもよろしくお願いします。


中納言さんへ：
いつも楽しくレス読んでいます。中納言さんが登場するようになってから、この栄光の板も明るくいい方向になったなあ、と喜んでいます。
子供を栄光に通わせている親は、世間で言われている栄光のデメリットも認識しつつ、それ以上の良さ･メリットを信じて通わせているのに、なにかと悪口を言ったり、「転塾する」とわざわざこの板で宣言していく人などがいて迷惑ですね。


それから、私の言葉が足りず誤解を与えてしまったようですが、けして皆さんの意見交換･議論の方向性を非難しているわけではありませんのでご理解ください。
（私は難しい話はよくわからないので…）

紅梅白梅 さんへ:
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> 中納言さんへ：
> いつも楽しくレス読んでいます。中納言さんが登場するようになってから、この栄光の板も明るくいい方向になったなあ、と喜んでいます。

　どうも有難うございます。私がこの掲示板の存在を知ったのは昨年の１１月くらいです。まだ新人です。それ以降はまってしまいました。生活に支障をきたさない（？）程度で参加したいと思います。



> 子供を栄光に通わせている親は、世間で言われている栄光のデメリットも認識しつつ、それ以上の良さ･メリットを信じて通わせているのに、なにかと悪口を言ったり、「転塾する」とわざわざこの板で宣言していく人などがいて迷惑ですね。
>
　おっしゃる気持ちは良く分かりますが、（私にも言えることですが）あまり挑発に乗らないようにしましょう。栄光については私自信、必ずしも１００％満足しているわけではありません。ただ不満を持ったまま、あるいは悪口をいいながら通塾することは（子供にとっても）決して良いことではないはずです。受験もそうですよね。マインドをポジティブにして取り組んだほうがネガティブよりも良い結果が出るはずです。私も娘を栄光に通わせている以上、栄光の良いところを信じて通塾させたいと思ってます。


> それから、私の言葉が足りず誤解を与えてしまったようですが、けして皆さんの意見交換･議論の方向性を非難しているわけではありませんのでご理解ください。
>
十分理解しております。ご安心ください。


PS　頭に来ることもあると思いますが、まずは一回深呼吸をしましょう！

すいません、ちょっと変なこと書いちゃって・・・・。

「コンパス」があてにならない訳ではけしてないです。
失言でした！


え〜と、あまりに自分の子供の成績とかけはなれてるので、
よく分かりませんが、

アタックテスト、上位に行けば行くほど、
（偏差値７０くらい？）
「うちの子ったら、こんなにいい偏差値出てるけど、
それは、栄光ゼミの中だからで、
よそでは通用しないのでは？」
と不安になるらしいです。

というようなことです。

あまり気にしないでくださいね。

平成２０年受験組でもないのに、しゃしゃりでて、
すいません。

ちなみに、アタックテスト、６年の春期総合模試から
志望校判定テストはいままで習った
全範囲対象にかわるそうです。
どうしよう〜〜〜（泣）穴だらけです（涙）！

中納言 さんへ:
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> PS　頭に来ることもあると思いますが、まずは一回深呼吸をしましょう！


アドバイスありがとうございます。
あっちのスレでも冷静ですよ。　　冷静に『不快』ですね。

新６年母 さんへ:
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了解でーす。

健康に留意して是非がんばってください！

全範囲とは、大変ですね。うちなど指定単元だけで四苦八苦しているというのに。

アタックテストで偏差値70を超えたことが数回ありました。（小規模校舎時代）
四谷でもN研でもそうらしいのですが、ある一定の母集団の層の厚さのちょい上あたりに来ると
偏差値がぐーんと上がって集計されてしまうそうなのです。
でも、一昔の子供よりも基礎知識は下がっていますから油断しないようにしてください。
と・・・四谷模試の説明会場でお話がありました。
四谷の偏差値７０以上の子も知っていますが、
出来る子の集団よりも　もうちょびっと出来るという感じでした。

話題が全然変わってしまうんですが、規則的な学習習慣の定着って大事ですよね。
ウチは、せっかくｉ−ｃｏｔがあるのだから、その日にもらったリタプリは、ｉ−ｃｏｔでその日に終わらせるようにさせています。まだ塾で緊張感が保てるうちにやった方が良いと思っているので。
それに「帰るコール」を受けてから迎えに行く時間と、リタプリを終わらせる時間が、だいたいちょうど良いこともあり。もっとも確認テストの出来が悪いと、リタプリの課題が結構な量になるので待たされますけど・・・。
皆さまのところのお子様方は、ｉ−ｃｏｔを利用されていますか？