平成20年中学進学組のための情報交換の場

歴史分野といえども、全く地名が出てこないわけではありません。

第１回目の授業でも

岩宿遺跡、野尻湖遺跡、大森貝塚、三内丸山遺跡、登呂遺跡、
吉野ヶ里遺跡、志賀島・・

それぞれの所在する都道府県と絡めて、特産物や平野などを復習できれば
６年生になってからの追い込みがはかどりやすいですよね。

ご家庭で、その週に習った授業内容を話題にされたときなど
親御さんから、クイズ形式などでそんな話をしてみてはいかがでしょう？

こんばんは。
夢追い人さんコメントありがとうございます。目ウロコとはまさにこのことでした。
確かに歴史の勉強って地理の知識も重要ですね。社会は男の子なら地理や地図が
根っから好きっていう子が絶対にいると思うので（ウチの子はそういう感じじゃないです）、
せめて歴史分野くらいは得意科目と思えるくらいにしといてもらいたいと思って
いるのですが、こうなったら地理もまとめて得意科目になってもらうしかないかな。
本人には嫌がられるかもしれないですけど、こっちも覚悟して付き合ってやろうと思います。

こんばんは。
５年生の後半の地理の勉強どうしたものかって話の続きなんですが、
今日子供が塾から『中学受験対策　白地図作業帳』というのをいただいてきました。
基礎編と発展編とがあり、まずは基礎編で徹底的に地名や平野、河川名を復習しろと
いうことのようです。発展編の最後にはちょっとだけですが世界地理の項目も入っていました。
これをちゃんとやっていけば、これまでの学習内容の復習＆発展的内容で
そんなに心配しなくてもいいようになっているみたいですね。
栄光もさすがにシステム的にはよく出来てると改めて思いました（評価甘い？）
それで、子供に「これから父がよく見てやるから頑張ってやれば〜」って言ってやりましたら、
予想通り（!?）「即拒否ッ！」とのリアクションが...


塾からの話ですと１週間に最低１ページはやるようにとの指示だったんだそうですが、
１週間で１ページってのは歴史の勉強もあるとはいえさすがに少な過ぎると思うんで、
自分で計画立てさせてせめて１週間で３，４ページはやっといてもらいたいなと。
テキスト１冊で１００ページくらいあるようですので、そのくらいのペースでやれば
５年生の終わりまでに基礎編だけでも終わらせられる計算です。
もちろん余力があれば冬休み前までに基礎編を終わらせて発展編にも取り組んで
欲しいんですけどね。もっとも子供の方は塾で言われた通りやればそれでOKと
思っていることでしょうが、この秋からはそうはさせないぞ！（笑）

こんばんは。
今日の昼間いつも通っている教室の先生から電話で連絡があり、
『この９月から各科目の担当が替わります。学年の担任も変わりますのでよろしく。』
とのこと。みなさん栄光ゼミナールでは頻繁に担当の先生が変わることがある、
とよくおっしゃっておられるようですが、まさにウチにも来たかという感じです。
だいたい明日から２学期始まるっていうのに前日にいきなり電話で報告とは何だ！
って思いますけど。


取り敢えず今日のところはそうですかと申し上げただけなんですが、
算数と理科の担当が同じに先生になったりしてやっぱり気になりますね。
これまで理科を教えていただいていた先生で悪い先生ではないんですけど、
ここのところ息子の理科の点数がずっと下がりっ放しなもので
指導力とかには不安があります。早い段階で個別で面談を申し入れて、
今回の変更の真意や事情ですとか（真意は言わないでしょうけれど）
２学期を迎えての今後の指導方針とかをちゃんと話してもらう機会をつくろうと思っています。
そのくらいしておかないと今後も好き勝手されそうな気がしてなりません。
皆さんの教室ではそんなことはないでしょうか？

娘の教室も７月で、理科と算数を教えていた先生が辞めてしましました。電話での連絡でした。
夏期講習は、違う先生になり、９月からまた先生が変わるようです。連絡はありません。皆さんの教室では、きちんと説明があるのですか？
とても、不安に思っているのですが、他のお母様方が何も言わないようなので、室長に質問するのを躊躇しています。

上の子（中２）からお世話になっているので､かかわった先生は数多く・・・上の子の時は､小５から小６受験終了まで､理科の先生が一人代わっただけで､とても落ち着いた受験でした。
しかし､下二人は（小４､５）は結構代わっています。子供がよければ基本的に代わっても良いのですが､せっかく親もコミュニケーションがとれた矢先・・・と言う感じです。
私の場合は､塾で直接「実は・・・」と先生からご挨拶がありました。
新しい先生はお迎えのときなどで､こちらからご挨拶してしまいます。理､社などアルバイトかな?と思う若い先生は､恐縮して｢ご挨拶が遅れましたが､私今度・・・｣と言う感じです。
昔のほうが､夏期講習のみの先生変更時でも､ちゃんとお電話を頂いていましたが､今は､連絡帳で始まってから知るといった感じです。
私は､やさしい口調でもきっぱり言うタイプなので､うるさ型と思われてい(思わせている)ます。休むとすぐに振替の日時を設定してくれますが､塾のお友達(別小学校)のお母さんが振替をしてくれることさえご存知ではなくびっくりしました。
やはり､親も積極的に先生とかかわることをお勧めします。（お仕事の邪魔はしないよう心がけています)

我が家は５年生男子です。
息子が通っている校舎では、三連休の最中に保護者会が予定されています。
そろそろ志望校とまではいかなくても、目標校くらいは絞っておかなくてはならない
時期なのでしょうか。保護者会の案内にも「第一志望校確定」という話題が設定されて
いました。学校行事とかで何かと忙しいこの時期ですが、その先のこともそろそろ
真剣に考えなくてはならない時期に来ているのだと気づかされます。それにしても
成績の上下が激しすぎて第一志望校がどのあたりになるのか狙いが定まりません。
やっぱりこの時期は志は高く持った方がよいのでしょうか。

公立育ち様
５年の弟は「お兄ちゃんの学校」と決めています。（御三家）
確かに気に入っているのはわかるし､私も是非入れてやりたい・・・
ただ､今までの偏差値を見る限り後一踏ん張り（二踏ん張りかな？）必要。
ここで安全校にかえる・・・
いえいえ決して変えません。
行きたい学校に向け頑張って行く息子を応援するだけです。
第1志望校は息子が行きたい学校にします。
併願校は､兄もそうだったのですが､私（母）に任せると言うことなので､
兄とは違う併願校を考え中です。（結構頭が痛い）

志を高くというより､息子さんがここがなんか魅力的､この学校に行きたい・・等を
大事にして上げて下さい。
それが今の偏差値より高い目標でも､頑張って進んで私は良いと思います。
もし､まだそういう学校が本人にないのであれば､親が､これは・・と思う学校に連れて行っちゃいましょう。
気に入ったらもうけもの！（失礼）

うちの弟君もまだまだ甘い！（合格できると思ってる！！）１０月からの難関講座で頑張ってほしいです。