新５年（２００９）の部屋

皆さま、春期講習お疲れ様です。

前期の我が家は本日テスト結果がアップされ
予想通りの平均点の高さにちょっと苦笑。

新しいクラスが発表された方はどのように受け取られたのでしょうか?

皆さんこんにちは。
うちも前期でした。テスト結果に唖然…。
こちらは１１日にクラス発表があるようです。
息子はセンターとクラス発表とにドキドキしちゃっているみたいです。
社会に全く興味を持てないみたいで、平均点の高さに比べてとんでもない点数でした。
どうしたら興味を持てるのかなあ。
私は好きなほうだったので、息子の気持ちが分からずにうまく持って行ってあげられないのがもどかしいです。

ほぬ様
当たり前ですが、短期的な点数や正誤だけを強調すると、
興味をなくすみたいですね。ここはひとつ、知らないことを
知る楽しみというか、世の中とどんなふうにつながっているのか、
日常の出来事やニュースを素材に、風が吹けば桶屋が儲かる式
の連想ゲームで、テストにとらわれないところから、興味を
引き出すようにもっていってはいかがでしょうか？

田貫さま
早速のアドバイス、ありがとうございます。
新聞やテレビで出る話題や場所などからいろいろな話をしたりしているつもりなのですが…。
地図帳や地球儀なんかもすぐ手の届くところに置いていますし。
低学年の時は新聞から興味のある記事を切り抜いたりもしていたんです。
息子の話を聞いていると、日能研の先生が「社会は暗記科目ではありません、丸暗記するような勉強をしないように」と至極もっともなことをおっしゃったようなのですが、
それをなぜだか「暗記してはいけない＝覚えちゃいけない」と思ったらしく、地名やキーワードを覚えることを嫌がります。
ただの屁理屈のような気もしますが。
これで国語の読解は得意なのですから呆れます（笑）。
親よりも先生の言葉が絶対、みたいです。
先生に声かけをお願いしてみようかしら。
家でもあまりカリカリせずにゲーム感覚を取り入れてやっていこうと思います。
ありがとうございました。

ほぬ様
具体的なことを書けなくてすみません。
そうですね、お書きになっていらっしゃるように、
塾の先生にご相談されてみてはいかがでしょうか？
その辺の引き出しは、たくさん持っていらっしゃる
でしょう。
学年があがると、記述問題が増えてきますから、
その意味では、５年生のうちは、暗記に頼る
ことをしないほうがベターだと、愚息を見ていて
思いました。

うちは新5年で入塾したもので、春期講習参加もはじめてです。受講コースはいろいろ(基準、応用、発展)あるのですが、テストの問題もそれぞれコースによって違うのでしょうか？前期と後期の問題も違うのでしょうか？ご経験のある方、是非教えて下さい。

うちはいつも発展テキストで期間講習を受講しているので、発展のことしかわかりませんが、共通問題＋応用問題を解きます。
子どもの話によると、発展コース以外のお子さんは、共通問題＋基礎問題だそうです。

春期講習、終わりました。
本人に為になったかどうか聞いたら「まあまあ」との事。
自宅勉強はほとんどせず、遊んでいましたが、
日能研で強制的に勉強させられたという点は、とても良かったかも・・・（消極的な理由です）
これから本格的に学校めぐりをしなければ、と考えています。
来年の偏差値など全く考えられませんが、幅広に見回る予定です。