2021年度 6年生 Mの部屋

我が子も、比や歴史で厳しいと言われる５年後期には順調に伸びたのに、６年に入ってから手のひら返したように低調です。
通塾日数増加で家庭学習のサイクルがいつもギリギリや間に合わないことも。さらに育テや公開模試では、問題文の中に抑えるべき条件が増えてきたこと（複雑化）に対応しきれていません。今回の育テでも条件の見落としや読み間違えで40点も失点しました。読み方が雑すぎて、今更ながら問題文の「問われていること」と「条件」に印をつけるよう徹底します。
春季講習で確実に穴を埋める、と兜の緒を締めようと思います。がんばりましょう！

元々、ケアレスミスの多め女子です。
育てづらさを感じ、相談、検査し、デコボコがありました。
単純な写し間違えや、計算ミスを完全になくすことは無理と、その部分は娘の個性、そこも含めて実力だと考えています。

ただ、最近、特に、意味のわからないミスが多く、本人に聞いてもどうしてこうしたかわからない、と言うことが多々あります。

例えば、腎臓について聞かれていたのに、膀胱についての答えを選択していた(問題文の、腎臓、のところには線をひいている)とか、算数なら、10種類が9組なので、10✕9で、90通り、で良いのに、なぜか、もう一度9をかけて、810通り、などなど・・・。

本人も謎のミス、と言い、あまり気にしていないようでもあり、私自身も厳しく叱責すると、娘のようなタイプには逆効果だと思い、その都度、これが出来たら、◯点UPだったね、とか、本当の実力は◯点なのに他人(入試で)は◯点しか出来ていない、と評価されるから、勿体ないね、とは伝えています。

テストの時に、地に足がついてない感じがするので、テスト前10秒でも、目をつむって、集中してから取り組む？など、いろいろと考えてはいますが、なにか、効果的なことがあれば、と思っています。

秋以降で良いかと思います。日能研後期もテストだらけですが取捨選択して、上位層は他塾模試で位置確認が必要かと思います。日能研偏差値60以下は日能研の模試だけで大丈夫だと思います。

冠模試がある学校を志望しているのであれば、学校別を受験するだけでよいと思います。９月あたりの学校別サピックスオープンは、午前午後２校受けてみるのもよいかもしれません。子供によっては午後は頭真っ白になってしまうこともあり、午後受験にあわないってこともわかります。
通常のサピックスオープンはそんなに必要じゃないかなと思います。
秋からの合格力判定サピックスオープンは４回受けて意味あるもの、１回うけるだけだと意味があるのか？と思うのです。
４回＋学校別２回受けてるような時間と余裕はないかなと思います。

ありがとうございます。
秋以降で良いとのこと。安心しました。
子供の受験予定の学校は位置確認をしておく必要があるので、秋以降、サピックスの模試を受けることにします。

合格力判定サピックスオープンは４回受けて意味あるものなのですね。日曜の公開模試のように一度でも受ければ腕試しになるのかと思っていました。
受験予定の学校には冠模試がありますので、学校別を２回受けるようにします。

>他塾の模試(ID:RZ.2nB7uWWE)さん
横から割り込んでしまい、スミマセンでした。

合不合は受験の意味ありますか？
最難関を狙ってるわけではないので、合不合の会場に第３志望ぐらいの学校が含まれているので受験するか悩んでいます。
昨年説明会などが全てオンラインだったため子供も実際行けてないので良い機会かなと。
ただ育成テストを休んでまで受験する価値があるのか悩んでいます。

で、いいと思います。
後期からの、全４回通して受験、がいいですね。
その４回で全範囲を網羅できますし、立ち位置確認にはいい母集団です。（四谷＆早稲アカなので、最難関の方はサピオープンですが）

イクテ？
申し訳ないですが、日能研を母集団とする小テストなので、これは時間が勿体無いです。
問題だけもらって、自宅受験で事足ります。
国語の記述の採点も、大したことありません。
去年我が家は、それでNN併用してましたが、12月に入るとやることがなくなってしまうので、最後のチェックでイクテの自宅受験をしてましたが、あくまでチェック、という意味ではちょうどよかったです。
イクテのために、受験生の貴重な秋の土日を潰すなんて、今から思うと、考えられません。

自分の立ち位置、本番への練習という意味では、
合不合〉〉〉〉イクテ
ですね。

実際、合不合で扱われた素材など、本番で出ましたよ。
しつこいですが、イクテでいい点とっても、所詮は日能研内でのもの。
問題内容含めて、偏差値50前後のお子様対象のもの、と考えるべきものです。