予習シリーズで自宅学習　（全学年）｜掲示板スレッド

理系だと取り違える内容では、ないような。。。まあ、私は遊び系でしたが。

８分間の総熱量のうち、この系の外に逃げていく熱量もありますが、それはこの問題では無視できますね。つまり単位時間あたりにこの系に加えられた熱量は一定です。
さて、それで、８分間にこの系に加えられた熱量は、全て氷を融かすために消費されたと考えることができます。なぜなら、温度の上昇がないからです。

皆さま　おはようございます。

ほたる様、のんびり母様、音符様

合予備の結果についての親身なお言葉頂戴し、ありがとうございました。

昨夜は、この試験以降ちょっと羽を伸ばしていたわが子に、
夏期講習テキスト＆四科のまとめを手にとらせて、目前に控えた夏休みの課題の山の
ものすごーーーく高いことを認識させました。
そして、子ども主体で夏休みの学習計画立案。

で、子どもが持ってきたスケジュールを眺めて改めてビックリ…
こ、こんなにベンキョするんだ～と。

わが子のキャパを無視した過密過ぎるスケジュールだと、頓挫は見えているので、
前もって、四科のまとめの国・算はとりあえず夏休みはパスしよう、と親子で相談した
のですが、それでもスケジュールはギッチギチです（汗）
途中様子を見て、さらなる見直しと間引きが必要になるかもしれません。

それから、お家でガンバ様

や、やっぱり我が子的には、公立中高一貫コース教材はこなせそうにないことが、
昨夜、後期教材も眺め倒した結果、わかりました（汗）
想定される過密スケジュールへの新な教材の導入は、余程のことでないと、娘の学習生活
に破綻の恐れが（ぶるぶる）。
お家でガンバ様が正しかった、かも、です。
というわけで、懸案の作文対策は、もう自前で行うことにします。自信無いけど（涙）。
ひーん、が、がんばります。

テスト１

テスト２

上記投稿先間違えました

温度計が0度を示した時点で氷全てが0度になったと考える時点で理系とは思えない。
8分間の熱量はほとんどが氷の温度を上げるのに使われる。
それで0度になった氷の表面が0度の水に転移するときに吸収するのが融解熱。
当該の問題に融解熱など関係ない。
8分間はとけはじめからとけおわりを意味しているだけ。
それ以上の何の意味もない。

なるほど
でも、加熱が急激でない場合、氷の内部で熱伝導が起こって融解を抑制するから、氷の内部が０度に到達するまではほとんど融解は起こらないのではと思うのですが。実際、出題のケースでは氷の内部温度が０度に到達するのに１分を要したっていうことですよね。
逆に加熱が急速で温度ムラが生じるな場合には、温度が０度で平衡しない(出題のようなグラフにならない)と思うし。
なお、仮にえっさんのおっしゃる通りだとすると、あの問題は８０度よりも小さくなりますね。
ところで、私は真夏のＢＢＱで飲み物を冷やすための水に特別に手に入れた零下４０度の氷を入れておいたことがありますが、長時間にわたって氷はほとんど形を変えずに、融けることはありませんでした。内部が低温なのに表面だけ融けるということはあまり起こらないようですし、出題のケースで求められる精度の範囲では無視して良いのだと思います。