2018年　4年Cコースの部屋

スレッド作成者: 満点星 (ID:/FNZsR5SaCw)

2018年 02月 06日 10:17

Ｃコースで頑張っているお子さんとＣコースを目指しているお子さんの保護者のためのお部屋です。（テストコースの方を含みます）

※※皆様へお願いがあります※※
自慢は→スマートで爽やかに。ご指摘とアドバイスは→思いやりの心で。
反論は→冷静さを忘れず。愚痴は→思いっ切り吐き出しましょう。

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"四谷大塚"のスレッド一覧

【5204485】投稿者: 週テスト（第１２回＆これから） (ID:6ZAljTftyDo)
投稿日時：2018年 11月 26日 22:48

第１２回の平均点は算７２点、国７５点といずれも高めでしたね。第１３回の算は割合（１）ですね。割合は重要だからこそ、何回かに分けて理解させる構成となっていて、その導入である第１３回の割合（１）は比較的取り組みやすい単元なのかもしれませんね。我が子も比較的スムーズに問題が解けているように感じました。しかし、その後は、場合の数（１）で苦戦が予想されます。。。昨年度の平均点を見ても、第１３回は７１点だったのに対し、第１４回は６３点となっており、やはり場合の数はハードルが高い単元となるのかもしれませんね。

【5205560】投稿者: 場合の数は (ID:s6zLyEZ3Wt.)
投稿日時：2018年 11月 27日 19:45

知識的な観点が殆どないので、頭の良し悪しがモロ出る範囲です。小学3年生でもできる子供は居るが、小学6年生になっても正解できない子供も多数。

対策というよりはセンスと普段のアタマの使い方でほぼ決まる。特に難問にその傾向が顕著。なので、見つめがいがある単元です。

【5207194】投稿者: 割合(1) (ID:2IJSS7UygA6)
投稿日時：2018年 11月 28日 20:54

もとにする量と比べられる量がぴんと来ない様子です。

【5207673】投稿者: その場合は (ID:AgG2UhBd/q6)
投稿日時：2018年 11月 29日 06:40

この書き込みは割合(1)さん (ID: 2IJSS7UygA6) への返信です

「もとの量」と「割合」だけに注目するよう意識すれば良いです。日本語の問題ですが「比べる量」は結果なのであまり重要ではないのと言葉自体も分かりにくい。割合をかけ算した後の結果であることのイメージを掴めば十分。

極論、割合の三式は覚える必要はない。

「もとの量」×「割合」=「比べる量」

これだけで十分で、大事なことは二つの数値がわかれば残りの一つは必ず求まる当たり前の事を子供に身につけさせること。逆算で処理する感覚を身につけさせる第一歩。先の数学、化学、物理でも変形した後の式なんかワザワザ覚えない。

逆算を徹底して問題を反復してたら、身に付いて感覚で変形後の式、所謂三式に対するイメージも出てくる。

なので、今回、割合の単元は中学受験の算数にとって最も大事な回だと数日前にコメントしました。大学受験の理系科目にも繋がりますので。ただ丁寧に取り組めば子供は必ず身につけていきますよ。