難問は出来るが基礎が…｜掲示板スレッド

アドバイスというより個人的見解になってしまいますが・・・。

私もリトルの先生と同じ考えです。計算ミスを気にし過ぎる必要は
ないと思います。高学年になって、志望校が見えてきたり、点数に
対するこだわりがもっと出てくると、自然と計算ミスを少なくしよ
うと自分でも考え、工夫をし出すと思います。「ミス」は、自己反
省しないと少なくなりません。他人がいくら言ってもあまり効果は
ないです。自分自身でその「ミス」による損失が、笑って済まされ
ないものだと身にしみないと駄目なんですよね。それに気付くと、
自分で「ミス」を少なくしようと、子供本人が工夫し出します。

ただ、いくら子供本人が工夫しても、その工夫が効果的な手法でな
い場合もあるし、あるいは子供自身が工夫できない場合もあります。
子供が苦しんでいる時は、塾の先生に相談さた方が良いと思います。
親が介入するよりも、塾の先生の頼む方がベターかな。

ｱﾙﾃﾞﾊﾞﾗﾝ様、詳しいアドバイスありがとうございました!
そうですね、リトルの先生は何人もの生徒達を見てきたのですものね。
長い目で見ていきます。ケアレスミスをしなかった時は点数に関係なく褒めてあげようと思いました。


ただ、今ひとつ不安なのはもしかしたらＬＤなのでは?と考え始めているのです。
落ち着きがない(歩き回るや後ろを何度も向くまで酷くはありませんが)、一年の時に｢行ってきます｣を｢行てきます」などと書いておりサ行ハ行が上手く言えなかった…。
全身を使う運動が苦手だったなど、当てはまるのです。

ただそうなるとリトルでもうちの子より騒がしい子もいましたし、偏差値も平均よりやや上ですし、どこで、どう判断すればいいのか悩んでいます。
でも、これはスレ違いですよね…。すみません。

親の考えすぎと思いたいです。。。。