関西の中学の序列を教えて

誰も強制などしていないのですから、飽きたのなら投稿などせず、スレも見なければよいだけです。

貴方への他者の反応をみている限り、多分、貴方の退出はとても歓迎されると思いますよ。

過去に私が何と言ったかなど誰も覚えてくれてはいないと思いますから、再度お伝えしますね。

偏差値による難関序列ならそれでよいと思いますよ。密集度や難関度合いは洛南や西大和が高いのは間違いないでしょう。そこに異論はありません。
周囲から受ける学力的な質の影響の話だけなら似たような環境なんじゃないでしょうか。序列は変わらないと捉える人もいるかもしれません。

> 共通一次で高得点を取れても東大2次に対応できない人
> 公開で上位になっても冠模試で点数が出せない人
> 結構いませんでしたか？

結構いました。しかしながら、

　　東大２次に対応できていて共通テストで高得点を取れない人
　　冠模試で点数が出せているのに公開で上位にならない人

は皆無でした（共通一次（1989年で終了）ってかなりのお年ですね）。

> 灘の問題は傾向がかなりあるので、灘に特化して勉強していれば
> 公開模試で高得点がとれないケースもあるんですよ。

灘に特化して勉強してるが成果が出てない人以外は、そんなケースはありません。

私もそうですが、人は自分の発言を忘れることもあります。あなたもよく確認をしてみるとよいかもしれません。

日能研の分布が、学校全体の分布とニアイコールとした場合、誤差に見える数人単位が数十人単位になります。

と、スケールを大きくしたのも、サイズを決めたのもあなたご自身ですから、それを無茶苦茶と言う人がいれば、ご自身で制止してもらわなければ話に付き合っただけなのに否定された人は困りますね。

また、

私見ですが「周囲から受ける学力的な質の影響の話だけなら」異なる環境に思えます。

と、ご自身でこのように論点を絞られたわけですから、応えはもちろんそれに対するものです。話を偏差値による序列に戻して当然なにがしとおっしゃるのなら、まずはご自身で指定された論点に決着をつけられた上でそうされるのがよろしいかと。

ご自身でおっしゃられたことで他人が否定されることについて無頓着かつ無責任な対応をされるのであれば、これ以上お話にお付き合いするのは難しいですと言われても仕方がありませんよね。

ご一考ください。

あなたの誤認が他人を傷つけていたわけですから、他人の行動を正すことより、あなたの行動についてお考えを先に述べられるのが筋でしょう。

西大和や洛南のみ上位から順番に抜け、神女は一人も抜けていない分布図を、さも当然のごとく記載した段階で、貴方はペテン師にしか見えません。
どうしてそんなことが出来るのか、と～てっも不思議。
飽きたと自身で言ってるのだし、私以外の多数の方からも疑惑の目で見られているのだから、早くご退出なされたら？

どちらの話にもはっきりとした経験はありませんから、そこからの話はできません。ただ、私の発言が起点のようですので所感を言及させてください。

まず、皆無である、そんなケースはないと言うのは、すべてのnを網羅的に調べなくては証明できず、実態としては不可能でしょう。

また、子どもが第一志望に合格した親御さんが誰かに逆恨みの感情を持ち、腹いせに誰かを否定するという発想は、そういった逆恨みの経験をした人にしかわからない思考なのかなと思いました。

このような場での意見や主張は、賛同や反論を通じて互いの考えを補完し合うためのものだと思います。
あなたが私をそのように見られたことも、一つの貴重なご意見として受け止めます。
ただ、不愉快と感じたからといって、その相手に退場を命じるというのはいかがなものでしょうか。
意見や主張は、議論を経てこそ磨かれていくものだと思います。

そして、こうした場への参加にも、やはり向き不向きというものがあるのだなと感じました。それが、ご意見への私の率直な感想です。