関西の中学の序列を教えて

神女の数値は25年なのになぜ26年の実績？

男女別の進学実績を公表している学校なら、女子だけの数字を見て女子校と比較すればいい。
ただし、現実として男女別の進学実績を公表している学校が極めて少ないのが問題ではある。

一方で公表している学校の数字を見る限りでは、入学時に男女で同じ偏差値なら男女で東大京大国公医の合格率にざっくり2倍くらいの差が出ることは分かっている。
つまり、ざっくりと比較するのであれば、仮に男女で同じ偏差値で定員が男子A人、女子B人の共学だとするのであれば
東大京大国公医の合格率を(A+B)/(2A+B)倍して女子校の進学実績と比較すればいい。
男女比が1:1なら2/3倍にするってことね。

実際には男女で偏差値が違ったり、東大傾向が強い学校だと合格率に2倍以上の差が開いたりとか細かいブレはいろいろあるけどね。

難関国立10大学の合格者数まとめ(2026年7月7日付)より

合格者数
西大和　196
灘　　　167
洛南　　144
甲陽　　135
東大寺　124
洛星　　123
堀川　　116
須磨　　109
西京　　100
大阪桐　100
清風南　 89
高槻　 　83
星光　　 80
四王　　 71
六甲　　 65
白陵　　 61

分母が違うけどね

どこも似たり寄ったりだけど
特にチミんとこは文系誘導やんか
おまけに
関西の理系優秀男子は
名門進学校(灘・東大寺・甲陽・星光・洛星・神女)に取られてしまってるやんか
立地的にも勝負になってない

O塾は今日は授業なし
カレンダー見ると、なんか休みばっかりだけど経営は大丈夫？
悲願の、夢のまた夢の東大合格者を出す前に閉塾かな…

理系に弱い新興進学校が国公立文系優位の進学実績になりやすい理由は、「低コストで合格実績を出しやすい構造」と「理系指導体制の構築難易度の高さ」にあります。学校経営、指導体制、カリキュラムの3つの軸からそのメカニズムを解説します。



1. 進学実績（数字）の作りやすさ
新興進学校は、知名度を上げるために「国公立大学の総合格率・合格者数」の看板を早期に必要とします。

●地方国公立・中堅国公立の文系は狙い目
共通テストの配点比率が高く、2次試験（個別試験）の科目が1〜2科目（英語・小論文など）で済む大学が多数存在します。

●軽量入試による「数」の稼ぎやすさ
数学や理科の記述対策が不十分でも、英語と国語の基礎力、共通テストのマーク対策さえ徹底すれば、短期間で国公立の合格実績を量産できます。


2. 理系指導体制の「教師コスト」の高さ
理系の難関大合格者を育てるには、文系に比べて圧倒的に高い学校側のリソース（人・モノ）が求められます。

●優秀な理系教員の確保が困難
数学III・Cや、物理・化学の難関大2次試験レベルを指導できる教員は、市場価値が高く争奪戦です。伝統進学校や大手予備校に人材が流れるため、新興校では確保が困難です。

●設備投資の壁
理科の実験設備や器具の導入・維持には多額のコストがかかります。文系クラスを増やす方が、学校経営上のコスパが良くなります。


3. カリキュラムと生徒の「安全志向」
新興進学校のカリキュラム設計や、集まる生徒の層も文系シフトを加速させます。

●先取り学習の遅れ
中高一貫の伝統校は高2までに高校全範囲を終え、1年間を演習に充てます。一方、ノウハウの少ない新興校や高入生中心の学校では、数学IIIや理科の全範囲が終わるのが高3の秋以降になり、理系受験生が圧倒的に不利（浪人前提）になります。

●現役合格至上主義
新興校は「現役合格率」をアピールしたいため、浪人リスクの高い理系（特に医学部や難関理工系）よりも、現役で確実に受かる国公立文系へ生徒を誘導（進路指導）しがちです。



新興進学校がステップアップする過程で、まずは「文系中心で国公立合格のベースを作る」のは合理的な生存戦略と言えます。ここから理系実績を伸ばせるかどうかが、超進学校へ脱皮できるかの分岐点になります。

危ない人がブツブツ妄想言ってますが…

勤勉という才能は絶対的に女子が持っていて、共学校の多くでは東京国公医率は中入女子＞＞中入男子です

検証可能な中入女子＞中入男子の事例をご紹介

西大和
男子が女子の倍以上いるのに、中学ではトップ５０の内、女子が３０人ほど、高２でトップ５０の内、女子が２０人ほど
塾の見学会や文化祭などで校内掲示見れば一目瞭然

清風南海
上位クラスであるS特の入学時の男女比は２：１くらい、入替を経て高校になれば男女比は１：１くらい
オープン開催している合唱コンクールで、学年ごとの構成見れば一目瞭然