洛北中学と京都教育大学付属中学　｜掲示板スレッド

京教附の教員は府教委が出していて、
府教委としては、洛北、嵯峨野にいい先生を回していると思いますよ。

伝聞と予想でソースやエビデンスはありません。

＞教育研究施設なので、学生にいろいろな試み をさせるのは良いが、

そのための学校ですから。
それといい生徒というのは　成績のよい（だけの）生徒という事ですか？
それならこの学校ではなくてもよいと思います。

＞他の公立のように受験に 対してもっと親身になって教えるべきでは。
それは　高校？大学受験どちらのことですか？

＞京教附の教員は府教委が出していて、

京教大(国立法人）採用の教員と
何年か出向でいらっしゃる府（市）教員の方がいらっしゃいます。
附属中学で授業→大学で勉強→付属中学でその成果を授業に活かす
（付属京都中、桃山中が教育研究施設である　教員育成のため
必要な学校ということです）
→出向終了し元の採用先へ　というかんじです。

教育研究の施設ゆえ方針がコロコロかわることは了承済みとして・・・

気分で成績をつけたり、面倒だからと全てをグループ学習にするのは単に教員の怠慢だと思います。高校の成績のつけ方には保護者間でも不満が多く、今年の春は怒鳴り込みが目立ったと聞きます。明確な基準というものがなく、テストも適当、バラバラで、これでどうやって成績をつけるのか前々から疑問でしたが。現高二からは成績別でクラスが分けられたようですが、現高三は昨年までのレベル別ではなく「ごちゃ混ぜ」クラスになったようで、仮にこれが「研究のため」というのならどんな研究のためかハッキリさせて欲しいという声を聞きました。
ちなみに、これは何人かの教員から直接聞いた話ですが、グループ学習は「忍耐力を養うため」、「授業に寝る子が出るよりはマシだろう」という理由だからだそうです。別に研究のためではありませんよ。それでどれだけの生徒が時間を無駄にしていることやら。

このスレは元々、洛北か京教かという質問だったので、その答えとしては、質問者さんのお子さんが何処を受験されたかわかりませんが、洛北を選択されてた方が希望どおりになっていたのでは？
ここのところ、質問内容から、京教へのバッシングに変わってきているような気がしますね。