2017年受験組がまったり語り合うスレ

・・・ さま
朝の私の書き込みの前に書かれていらっしゃったのに、入れ違いになっていたようです。
コメントありがとうございます。
関連する他の方々のご意見も非常に興味深く読むことができました。

ぐるぐるさま
フォローありがとうございます。
そうなんです。方程式使った方が早い問題が我が子レベルには沢山あるので、使いたくなるのです。
子どものやる気を引き出すのが目的なので、母は負けた方がいいのだと思いますが、あまりに毎回負けると悔しいので使いたくなってしまうのです。
私も特殊算で競争するのは、私が「なにこれ、どういう事？」となった時に我が子が私に教える事で理解が深まらないかな～という期待もあります。
子どもの説明は「あんな、こーでこーで」ばっかりで、さっぱりわかりません。

方程式についての御意見ありがとうございました。
ネットで検索すると色々な意見がありますが、使っても悪くはないが推奨はしないというのが全体の雰囲気でしょうか。
私も最初から方程式ばかりがいいと言っているわけではなく、特殊算を勉強した上で方程式も理解してほしいと思っています。
線分図であれこれいじるより、方程式を立てて解いた方が早くてミスが少ない場合もあると思います。
みなさんの意見を参考によく考えます。
ありがとうございました。

最近のＣ問題の全問解説で、ＷＥＢ先生が方程式使ってましたよ。方程式とは言ってませんが[これは式を書いたほうが良い]と。そして大人から見れば方程式を書いて。
移項という言葉は使ってませんでしたが、大人的に見ると移項でした。
移項を回りくどく移項という言葉を使わずに解いてましたが、大人的にみるとめんどくさい。
移項というよりも、小学生的には両方に足したり引いたりということで理解するんでしょうか。
消去算とかも大人的には方程式ですし、知らない間に代入とか使ってしてますし。
なんでもよいのではないでしょうか。

ただやはりうちの子にもＸやＹ，αやβ、と言ってもピンとは来ないようです。ハコとか△ですかね。

方程式の事、息子に聞いてみました。
すると、小さい頃公文をしてたせいか随分前から知っていたようで、息子曰く「知ってて損は無いんじゃない⁈」でした。
条件に応じて使ったり使わなかったりすればいいだけの事、と言われました。
知ってる事で小学生独特のやり方との相互理解に繋がる事もあるだろうし、臨機応変でいいんじゃないかな、との事でした。

最難関女子の説明会に行ってきましたが、SW特訓での予定表の使い方、わが子は全く分かっていなくて、自分で予定をたてて、実施して、講師コメントもらうって。説明されていたのか、わが子がよくわかっていないのか、皆さんちゃんとそういうふうに予定表を使っていらしたのかな？

わが子もＳＷ特訓に参加していますが，全く書かずに過ごしています。
目標がわかっていいと思いますが，特に催促もされないようです。。。
しかし，先生への質問は1問ずつらしく，順番回ってくるのに，先週はかなり待たされたようで，質問もできると思って行っているのに，，，と思ってしまいました。
理科の授業も長時間で本人にはきついようです。
皆様は，どのような印象でしょうか？

情報収集や資料収集としては欲しいが、拘束されるのは溜まらない‥と言った感じでしょうか。うちの場合。

明後日は合否、来週末からはゴールデンウィークに入りますね。
早いものでもうすぐ５月なんですね。
楽しみのゴールデンウィークも、今年は今までとは違った休みになりそうですね。
塾のない放課後は、遊びに行かれたりしてますか？それとも全く遊んでないですか？。
違う塾に行かれているお友達が、よく遊んでいるようで、我が子は羨ましがります。
ので、週に１日１時間だけならと許してますが、皆さんのお宅はどうですか？。