大学受験・卒業にＴＯＥＦL　文系も含め大学入試で理数科目を必須に｜掲示板スレッド

> TOEFLは大学受験生にとっては難しすぎて差が付きません。

現状だとそうでしょうね。
もし導入したら、そこで差をつけようとして英語を頑張る受験生が増えるから全体のレベルが上がるということも考えられませんか？

iBTを息子が高校３年の時に２回ほど受けましたが、一回目は６９、二回目は１０１でした。
２回目で出願基準（７９以上）をクリアしたので、それ以上は受けませんでしたが、受験料もかかる事なので、何回もとなると負担が・・・。


推薦入試の準備と並行して、一般受験の勉強、それに加え、ＴＯＥＦＬ準備は相当大変だったようです。

ＴＯＥＦＬスコアが無いと大学受験できないという極端なものなら、あまり賛成できません。

4月で中3の息子、大学受験時は不問のようですが
前倒しで導入するところもあるだろうし
卒業要件には引っかかる。

もういっそ、高校の英語授業はTOEFL対策一本にしてほしい・・・。

> そこで差をつけようとして英語を頑張る受験生が増える

逆なんですよ。一握りの層を除けば、英語を真剣に勉強した受験生がバカを見るんです。

よくやり玉に挙げられるのは、一部の単科医大の数学です。
あまりに数学が難しすぎるので、数学を苦手とする受験生にとって狙い目になっているという指摘です。
1990年代の東大なども、そのような傾向がありました。

これと同じことが英語で起こったらどうなるでしょうか。
最難関大学を目指す、一部の中高一貫校の生徒を除いては、
英語を半ば捨てて、限られた勉強時間を数学、理科、社会に注ぐことが合理的な勉強法になってしまいます。
最上位層でも、専門の塾などにアクセスできない地方の受験生は同じです。

学習指導要領とセンター試験を、現実的な範囲内でレベルアップしていくよりありません。
現実的というのは、上位1%ではなく、せめて上位10%がこなせる程度でなければならないということです。

　TOEFLの場合、スコアを他の受験生と競うのではなく、受験資格を得るための大学別基準スコアに到達するのが目的ですし、全大学で導入される予定なので、英語を半ば捨てるということは、大学進学自体をあきらめることになってしまいます。
　また、難易度のベクトルが受験英語とは異なるので、偏差値どおりに差がつくことはなくても、在外経験や留学経験、あるいは周囲環境により大きく差がつきますので、英語によるコミュニケーション能力を向上させるための日々の努力がより一層重要になってくると思います。

> 英語を半ば捨てるということは、大学進学自体をあきらめることになってしまいます。

実際には、ほとんどの大学は基準点を極めて低く設定せざるを得ません。
そして、受験生は基準点をクリアできるだけの最低限の勉強しかしなくなります。

> 英語によるコミュニケーション能力を向上させるための日々の努力

その努力が高校のカリキュラムと一致していなければ、教育格差がますます拡大してしまいます。
「在外経験や留学経験、あるいは周囲環境」が物を言うようでは論外です。
ところが、公教育の範囲内でTOEFLレベルに対応できる授業を行うことは不可能です。
いくら国策として教育体制を整えても、生徒の側が授業についていけないからです。

上位の国立大学でも高校のカリキュラムを十分に消化できていない入学者が多い中で、
英語だけを大幅に難しくすれば、他の教科に必ず悪影響が出てきます。
実際、旧制時代のカリキュラムは、語学偏重で理数の教育が手薄になっていました。

高校生でも、留学なし、独習で80前後は取れますよ。
100オーバーはなかなか大変かもしれませんが。
初めのうちはリスニングが苦しいかもしれません。
でもそんなに恐れるほどのものじゃないし、現状の模試の偏差値とも相関関係はあると思いますし（リスニング以外）。

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すいません、間違えました。
リスニングではなく、スピーキングです。