国際大学対抗プログラミングコンテスト2018｜掲示板スレッド

そうなのですね。

会津大学は、ソ連が崩壊した時期と開校が重なって、初期はロシア人の一流の研究者を揃えていたそうです。
今も教員の4割が外国人。

https://www.google.co.jp/amp/s/dot.asahi.com/amp/dot/2017121300044.html


「必修化にあたり、はっきりお伝えしておきたいことは、小学校のプログラミング教育は“プログラマーの育成が目的ではない”ということです」

　小学校段階におけるプログラミング教育の目的は、プログラミング言語の使い方を覚えることではありません。文部科学省は、プログラミング教育を通じて育成すべき資質・能力を“プログラミング的思考”という言葉で表現しています。


「プログラミング的思考」とは、物事には手順があり、手順を踏むと、物事をうまく解決できるといった、論理的に考えていく力のこと。

「AI（人工知能）の発達により、今の子どもたちはこれから先どんな世の中になるかの見通しが難しい時代を生きることになります。プログラミング的思考は、そんな社会で生き抜くために、時代を超えて普遍的に必要になる力だと考えています」　

今までに、多くの優秀なプログラマーを見てきました。
その中で感じたのは、プログラミング技術は個人属性に大きく依存するものだということ。
プログラミングを教えるメソッドはないことはないのですが、プログラマの適性をもつ個人は、教わる前に、教えてもらえるレベルのことは知っています。
ネットでいくらでも技術情報を集められる時代ですから。
そして、中学生でも適性がある子は、才能のない大学生の何倍も凄いのです。

しかし、プログラミング適性のある子は完全にスペシャリストで、学校の勉強についてはほとんど適性がない子もいます。
ですから、このランキングのように、大学属性として見るものは、ネタとしてはおもしろいかもしれませんが、あまり意味があるとは思われません。

以前、１０人程度のプロジェクトで、ある機能の実装がうまくいかず、次の日に善後策を練ることになっていました。
その夜、プロジェクトの中では一番下っ端のプログラマが徹夜して、その機能のコアプログラムを一から作り上げてしまいました。
プロジェクトの全員はそのことを知りませんでした。
ベテランで、経験も実績も豊富なプログラマが、５人がかりで１か月近くかかって作った（でもうまく動いていなかった）プログラムを、１人が１晩でコア部分を作り変えてうまく動くようにしてしまったのです。
その下っ端のプログラマは、年齢も学歴も一番下で、高校中退ですから、中卒だったのですが、理系大学院卒のプロジェクトリーダーよりも、ずっと能力が高かったですね。

そういうことも多いのが、プログラミングの世界だと思います。
その後そのプログラマは、アメリカの大手IT企業に引き抜かれて行きました。
年俸は億近かったようです。

一人の天才がいれば１００人分の仕事をします。
その天才をこっそり抱えている企業か勝ちます。

>大学属性として見るものは、ネタとしてはおもしろいかもしれませんが、あまり意味があるとは思われません。

ご指摘ありがとうございます。
ただ、別に大学教育については書いておりません。「プログラミングが得意な学生が集まっている」と書きました。
孤高の存在が仲間を見つけられる可能性があるところ、と読んでいただければ。
起業を考えてる学生には仲間の存在も重要かと。

＞孤高の存在が仲間を見つけられる可能性があるところ

息子は高ではありませんが孤である一面を持っているため、この大学順位表（？何と呼ぶのかわかりませんが）はありがたいです。

仲間を見つけやすい環境は大切です。

いまさら息子にはこの大学がいいらしいわよなどと親が言っても始まりませんが、こうした順位表があれば息子が勝手に考えることと思います。

コロナが収まって来週エジプトで久し振りにオンサイト開催予定だったのに、ガザの影響で延期か。
各種世界大会は参加する学生・生徒達の為に中東近辺で開催するのは避けた方が良さそう。