【横国大理工学部　計80名　欠員募集】｜掲示板スレッド

理系で5教科7科目取り組む時点で国立大学志望なのは明らかだし、しかも理科2科目課すのは私立大学でも早慶上のみ。だから、共通テストに数3があるかないかは関係ない。当たり前に数3を勉強している。
今年は東工大だって2次試験に数3から出さなかったのだから、数1A2Bだけでも数学の実力は十分に測れる。

共通テストでは真の実力は測れないよ。
早慶理工に受からなかった奴で9割超もいるし、東大受かったに9割切った奴もいる。

東工大は数Ⅲ無しでも難しかったので差がついた。

数Ⅲなくても実力は測れるが、共通テストレベルでは測れない、というのが正確な表現。

その通りです。
数IIIは二次試験の大問にあったらあったで、数学の総合的な実力を測る材料のひとつになります。複素数平面などは一つの分野。

今年はコロナでいくつかの大学は現役生の数IIIの進度に慮ったところもあったのかな？

>共通テストでは真の実力は測れないよ。

学力がバラバラの全国の高校生が受験することが前提のシステムなので出題レベルを上げることができない。これが共通テストの限界です。
模試でいえば、むかしの進研模試ですから。

共通テストの源流は「共通一次試験」ですが、元は大学の入試作問・採点の負担を減らすことが目的でした。
はっきりいえば、実力不足の学生の答案を採点するくらい厄介な苦行はないため、足切りという方法で採点対象を限定しないと到底わりに合わないのです。
難関国立大にとっての一次は単なる「採点対象の絞り込み手段」で、本番は二次試験です。これは今も昔も変わらないはずです。

だからこそ共通テストに代えて外部試験を導入するというのは理屈に合っています。大学の教授にとっては、採点対象の絞り込み＝足切りさえできれば手段は何でもよいからです。

たとえばA大学は英検と数検両方の準１級が必要、B大は英検と数検両方の２級が必要、C大学は、、、と組み合わせることで一次試験を不要にすれば、大学入試センターのコストも浮くし、共通テストの日に一発勝負という運不運に左右されるイベントも無くなります。

もちろん「受験産業との癒着」「利権の発生源」とならないように評価機関を設けたり検定を多様化する必要がありますが、「単なる足切り」として利用する限り、デメリットより受験生のメリットのほうが大きい気もします。

知ったかぶりだね。理工系出身者じゃないな。

大学の数学で求められるのは、入試に出てくるひらめき問題が解けることではない。教科書に書いてあることを隅々まで意味を含めて理解していることだよ。アメリカのSATたってそんなに難しくないだろ。だから、共通テストでも十分測れる。

＞入試に出てくるひらめき問題が解けることではない

難問はひらめき問題ではない、と習いませんでしたか。
入試問題における難問とは、試行錯誤しながら論理的に考え正解を探っていく（正解にたどり着ける）問題だと思います。
基礎基本ができていればよい、でお終いではなく、それを利用して（組み合わせることで）解ける問題=応用がきくこと、を求められているのだと思います。

こんなこと↑中学受験する12歳でも知ってますよ。そのために日々演習を重ねているのだから。

知ったかぶりして勘違いしているのは、あなたのほうだと思います。

じゃあ、大学の数学の教科書でそういう難問を解く機会がどれだけあるか示してごらんよ。見たことも勉強したこともないのにいい加減なことをいわないほうがいいよ。

私は入試問題における難問の意味を説いただけで、大学の数学で何を勉強するのかは知りません。

＞教科書に書いてあることを隅々まで

それに、大学の数学で、高校までの教科書を隅から隅まで理解し直すとは想像もつきませんでした。もっと高尚な学問を修めるのだと思ってました。
高校の教科書に書いてあることを隅々まで、とは。高校の数学教諭にでもなるおつもりなのでしょうか。それはそれで、個人の自由ですね。