韓国はなぜ反日か？

>相変わらずNHKのニュース（TV）では無視を決め込んでいるようですが・・・
朝鮮人の犯罪はだんまりが社則なのでしょうか。


ＮＨＫと朝日新聞が「反日」なのは常識ですからね。

みなさんもご存じのとおり。

＜韓国中学生リポート＞自分は平気で嘘…友人の不正行為には強く抗議
2013年09月24日08時57分
[ⓒ 中央日報/中央日報日本語版] comment187 hatena0 .
「試験の不正行為など他人の過ちには強く問題を提起する。自分が損をしていると思うから…」（ソウル中浪区Ａ中学１年担任教師）

「自分に過ちがあれば最後まで言い訳をする。事実でないのは明らかなのに、何ともなく嘘をつく。絶対に認めない」（ソウル江南区Ｂ中学３年担任教師）

他人の不正には強い抵抗感を見せる。一方、自分の過ちは大したことではないと考える。親や教師、友人に平気で嘘をついたりもする。一瞬矛盾した姿と思われるこうした現実は、中学生が持つ道徳性の断面だ。人に厳しく自分には寛大な一部の大人の二重基準が子どもにそのまま投影されている姿だ。取材チームがソウル・京畿道の中学生・教師・保護者１１９人に深層インタビューをした結果だ。

これは客観的な数値にも表れている。慶煕大・中央日報の人格指数調査（中学生２１７１人調査）で正直（６１．７点）は１０の指標のうち最も低かった。一方、正義（８１．３点）は最も高かった。人格を形成する３つ（道徳性・社会性・情緒）の領域のうち、唯一道徳性に属する２つの指標でこういう相反する結果が出た理由は何か。

「正直は自分に対する基準であり、正義は他人に対する基準。自分は正直でないのに、他人の過ちは許せないということだろう」。　慶煕大のキム・ビョンチャン教授（教育学）は「全般的に道徳性の指標が低いにもかかわらず正義だけが高いというのは、他人の不正で自分が被害を受けるかもしれないという利己的な動機のため」と説明した。

深層インタビューで会った８２人の中学生も似た考えだった。「正直になれば友達に利用され、馬鹿者扱いされる」（ソウル東大門区Ｃ中学３年男子生徒）、「テレビに出てくる長官や国会議員を見れば、みんな嘘をついている。正直者は成功できないと思う」（ソウル蘆原区Ｄ中学３年女子生徒）。

教師も生徒が正直でない点を最も大きな問題だと指摘した。京畿道水原Ｅ中学３年の担任教師は「たばこの吸い殻がポケットから出てきても、現場を目撃しなければ吸っていないと言い張る」とし「嘘が習慣化している」と述べた。

人格指数調査で中学生の３２．５％は「友達や親をだましている」と答えた。中学１年の子どもがいるパクさん（４５、女性、京畿道高陽市）は「家でゲームを禁止したところ、インターネットカフェに行こうとずっと嘘をつく」とし「嘘が増え、日常的な会話もしにくくなった」と話した。

「路上でお金を拾えば持ち主を探すか」という質問には、４１．８％が「探さない」と答えた。Ｄ中学のカン君（１５、３年）は「持ち主を探す人は一人もいないはず」とし「落とした人が悪い」と話した。

深層インタビューに参加した慶煕大フマニタスカレッジのイ・ムンジェ教授は「とにかく勉強ができればいいという行き過ぎた結果中心教育方式が、子どもたちをだめにしている」とし「大人から変わらなければいけない」と述べた。ソウル中浪区のＡ中校も「子どもに問題であるのは、正しく教えていない大人の責任」と話した。

実際、成人対象の調査で大人の人格指数は高いほうではなかった。教師は８３．５点だったが、親（７３．６点）は生徒（６９．８点）とほとんど差がなかった。

良く相手の性質を見て付き合いましょう　（笑）

淀川クラシテル 様

　旧帝国による朝鮮統治ですが、確かに日本のためのインフラ整備であることは、事実かと思います。ただ、これは、日本だけではなく、欧州や米国においても植民地統治では当然のことであったはずなのです。日本は、朝鮮半島の福利厚生のために統治下においた訳ではありませんし、他の植民地保有国だった国は、独立した国に経済協力こそすれ、謝罪など聞いたことがありません。本来、自国は、自国で守る、と言う当然のことを怠った結果、植民地化を受け入れざる得なかった、と言うのが歴史的事実でしょう。（だからこそ現在の日本では憲法改正が必要なのです。）

　その事実は、多分、韓国人も知っていると思います。だからこそ、やり場のない怒りを日本に向けているのでしょう。その上、実力もないにに小中華思想に染まっていることもあるでしょう。ただの劣等感の塊なのです。

　そもそも現在の価値観で当時を見るからおかしな主張をする方がいる訳で、これは、卑劣なことであり、ただの後出しジャンケンに過ぎないと思います。こんなことをしていると現在、正しいと思っていることが100年後の子孫に断罪されないと誰が保証出来るでしょうか？これに対して現在を生きている私たちは、当然、疑問を覚えると思います。それと同じことだと思います。

旭日旗使用に懲役刑も　韓国議員が刑法改正案

2013年9月26日 東京新聞夕刊


　【ソウル＝篠ケ瀬祐司】韓国の与党セヌリ党議員十人が、「日本の帝国主義を象徴する旗や幕、服」の韓国内での製造・使用に罰則を設ける刑法改正案を、二十三日に国会に提出した。違反者に一年以下の懲役か三百万ウォン（約二十七万円）以下の罰金を科す内容。

　法案提案の理由で「日本の帝国主義の象徴である旭日旗がスポーツ競技場に堂々と登場したことを憂慮する」としており、スポーツ競技での日本側応援団の旭日旗使用禁止を狙ったとみられる。

　韓国内では、旧日本軍が軍旗として使った旭日旗が「軍国主義の象徴」であるとして批判が強まっている。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

信じられない国だわ・・・・・・。
みなさん、東京オリンピックでは旭日旗を持って応援しましょう！
そのうち菊の御紋までだめなどと言い出しそうですね。
朝日新聞の社旗でも振って差し上げようかしら（笑）

昔っから、日本の歴史的建造物が年に１件くらい放火されてるんだよね。監視カメラや防火設備を充実させないと。

この放火未遂犯って、少し前に靖国神社で放尿した韓国人の可能性もあるのでは？



●靖国に不法侵入の韓国人「火を付けるために来た」　
放火未遂容疑での立件も視野　警視庁公安部　

2013.9.26 14:10 ［火災・放火・爆発］産経新聞

靖国神社（東京都千代田区）に不法侵入したとして建造物侵入容疑で逮捕された韓国人の男（２３）が、傘にライターで火を付けようとしていたことが２６日、捜査関係者への取材で分かった。男は「火を付けるために神社に来た」と供述しているといい、警視庁公安部は放火未遂容疑などでの立件も視野に調べる。

公安部によると、男は姜庸●（＝王へんに民）容疑者（２３）。２２日夜、神社拝殿に向かい、ペットボトルに入った引火性のトルエンとみられる液体を投げかけようとしたところを警備員に取り押さえられた。その前後には、リュックサックの中からライターを取り出し、傘に火を付けようとしたという。

姜容疑者は２１日に韓国から入国しており、液体は国内で購入したとみられる。公安部はスマートフォン（高機能携帯電話）を押収し、閲覧履歴などの解析を急いでいる。

融資先は韓国系暴力団かな。





韓国輸出入銀行　みずほ銀から５億ドル借り入れ

聯合ニュース　2013年8月21日

韓国輸出入銀行は２１日、日本のみずほ銀行と契約を結び、５億ドル（約４８７億６０００万円）を借り入れたと明らかにした。借入期間は５年。
　金竜煥頭取が同日、みずほ銀行本店で佐藤康博頭取と会い、金融契約書に署名した。
　輸出入銀行関係者は「米国の量的緩和の早期縮小への懸念から、国際金融市場での債券発行が容易ではなかった。このような状況にもかかわらず、両行の協力関係に基づき、長期かつ巨額の資金を公募債発行のときよりも１０ベーシスポイント（ｂｐ、１ｂｐ＝０．０１％）以上低い水準で借り入れることができた」と説明した。




みずほ銀:業務改善命令　反社会的勢力と取引

毎日新聞　2013年09月27日

　金融庁は２７日、暴力団組員ら反社会的勢力との取引があると知りながら、２年以上も抜本的な対策を取っていなかったとして、みずほ銀行に銀行法に基づく業務改善命令を出した。取引件数は２３０件、融資総額は２億円超に上っており、金融庁は１０月２８日までに業務改善計画を出すよう求めた。

　昨年１２月に金融庁がみずほ銀に対して実施した検査で発覚した。金融庁によると、みずほ銀は、信販会社オリコなどを通した提携自動車ローンなどの顧客に、暴力団組員らが含まれていたことを、遅くとも２０１０年１２月に把握しながら、契約を打ち切っていなかった。

韓国のネット掲示板に「日帝時代の小学校の教科書（参考書）をアップする」というスレッドが立っていたのでご紹介。

家の中を整理してたら出てきた
教科書だと思ったけど表（表紙は消失）を見ると、漢字で参考書と書いてあった
日本語が分からないし、書いてある内容も分からないけど、意外だったのは途中にハングルレッスンがあったこと
ハングルが出てきて嬉しくて驚いた。

翻訳元：http://www.ilbe.com/2048351413

2. 韓国人
博物館に寄贈すればよくって

3. 韓国人
売ればどのぐらいになるかな…

4. 韓国人
出版年度を教えて
一番後ろのページ見れば載ってる
大正＋数字、昭和＋数字
こんなのが書いてあるはずだ

5. 韓国人（スレ主）
>>4
昭和14年3月15日発行
こう書いてある
調べてみたら1939年だな

6. 韓国人
>>7
1939年だね
朝鮮語科目あるとは何とも不思議だ…
朝鮮の歴史をざっと読んでみたけど、新羅王が天皇に降参しながら日本天皇を賞賛した内容が出てくるよ

7. 韓国人（スレ主）
>>6
歴史歪曲くっそｗｗｗｗｗｗｗｗ
クレイジーなやつらめ

8. 韓国人
漢字・日本語・ハングル
全て読めないと駄目だね

9. 韓国人
皇国臣民の子孫は評価する

10. 韓国人
日帝時代には、韓国語を書けないようにしてたんじゃないの
何か笑える

11. 韓国人（スレ主）
>>10
俺も少し驚いた
確か朝鮮語書くとムチで叩かれとか教えられたけど…
今見ると、必ずしもそうではなかったのかもしれないね

12. 韓国人
>>10
日帝がハングル教育したのは事実であって
朝鮮を占領したにも関わらず朝鮮語を教えた

13. 韓国人
>>12
韓国語科目の禁止は、40年代からだ
20年代は必修科目であったが、30年代には選択科目となる
これは現在の近現代史の教科書にも出てくる内容だ
知ったふうな口を聞いて勝手に決めつけないでくれるかな

14. 韓国人
日帝時代の人々は二国語必須…

15. 韓国人
スレ主はとりあえず李完用を罵ってみてくれるかな

参考記事：韓国人「李完用、親日売国奴でありエリートでもあった人物」

16. 韓国人
しかしどうして日帝時代の教科書にハングルがあるんだ？
高校の時、国史の時間で、日帝が民族の精気を抹殺するためにハングルを使えなくしたと学んだが
何が正しいのか…

17. 韓国人（スレ主）
>>16
俺もそれでちょっと驚いたんだ
朝鮮語書くと叩かれたと学んだような気が…

18. 韓国人
>>16
つまり、ハングルを教えて朝鮮人の文盲をなくそうとしたという、日本の主張が事実だということか？

19. 韓国人
>>18
事実だろ
こき使おうとするなら少なくとも文字を読めるようにしなくては

20. 韓国人
>>19
無知でこそ、さらに簡単にこき使うことができそうだが？

21. 韓国人
>>20
それは単純労働の場合ね
店員とか、その他の雑事の場合は、基本的な知識があれば使い勝手がいいじゃない

22. 韓国人
>>20
確かに、こき使うために教えるというのはおかしな論理だ
仮にそのためだけなら、日本語を教えればいい
なぜハングルまで教えたのか

23. 韓国人
>>16
要するに嘘だということ
現代の韓国語は日本のやつらが作った

24. 韓国人（スレ主）
>>23
本当にか？
日本が作った？

25. 韓国人
>>24
それで現代韓国語が日本語と似ているものが多いというわけ
同じ漢字音だとしても似すぎていて変だろ

26. 韓国人
>>23
事実を知れば日本信者となる他ない
だから歪曲捏造してるんだ

27. 韓国人
韓国語弾圧は、30年代末からだ

28. 韓国人
>>27
それで、あの教科書はいつ発行されたものなの？

29. 韓国人（スレ主）
>>28
1939年発行
昭和14年3月15日発行

30. 韓国人
>>29
30年代から朝鮮語科目が禁止されていた？
なぜ人ごとに言うことが違うのか…
俺は事実を知りたい
もしかしたら、我々が習った国史教育が間違っていたのではないか？

31. 韓国人
>>30
すまん
韓国語禁止は（朝鮮教育令）四次からだ
40年代初め
俺が間違ってた

カイカイ反応補足：朝鮮教育令 - Wikipedia
朝鮮教育令は、日本統治時代の朝鮮において同地の教育を包括的に規定した勅令である。朝鮮総督府が教育を実施・監督するにあたり、その特殊な環境条件を考慮して制定・公布された。

32. 韓国人
スレ主はこの本をどこで手に入れたのか？
おじいさんやおばあさんの遺産なのか？

33. 韓国人（スレ主）
>>32
家の中を整理してたら出てきた
俺の推測ではじいさんが使っていたものとみている
なぜなら時代が時代だから

34. 韓国人
>>33
祖父は生きてるのか？
もし生きてたら、一度聞いてみてくれないか
当時がどんな雰囲気だったのかを

35. 韓国人（スレ主）
>>34
生きてるよ
もう少し早ければ秋夕の時に聞けたけど

36. 韓国人
>>35
明日電話で聞いてみてよ
当時本当に日帝が朝鮮語を使えなくしようと弾圧する雰囲気だったのか
そうでなければ、日本人が主張する通り、文盲率を下げるために人間的な待遇をして教育させていたのか

37. 韓国人（スレ主）
>>36
分かった
電話して聞いてみる
困惑すると思うけど（笑）
うちのじいさん、たまに日本語で何かゴニョゴニョ言ってる（いたずら的に）
60年以上経ったにも関わらず、いまだに日本語を読んで書いて話す
日本語をたくさん勉強したんだろうね

38. 韓国人
>>37
そしたら明日、じいさんの証言と、教科書の他の写真を撮って新たにスレを立ててくれ
絶対見るから

39. 韓国人
国定教科書の日帝時代の項は、克日精神を注入するために若干誇張して書かれた部分もある

40. 韓国人
1910年代：韓国語は使えない
1920年代：文化統治期、韓国語の使用が許容される
1930年代：韓国語が選択科目
1940年代：太平洋戦争期、韓国語使用禁止
記憶が曖昧だが多分こんな感じ

41. 韓国人
>>40
それが事実

42. 韓国人
>>40
1910年代も韓国語教えてた
使えないとかアホか

43. 韓国人
このスレはカイカイにアップされます
【韓国人】日帝時代の参考書を調べてみよう

44. 韓国人
>>43
そこ海外のIPアドレスから書き込めないようにしてる
洗脳左翼ゾンビみたいなやつだ
これも翻訳してみろ

45. 韓国人
>>44
おそらく韓国のIPアドレスを解除すれば、収容所のやつが大量に押しかけて、ブログを閉鎖しなければならなくなる（笑）

46. 韓国人
「一番正しい予習及び復習のお友達」

47. 韓国人
はい、次のおじいさん

48. 韓国人
すごいね
光化門にある大韓民国歴史博物館に寄贈してはどうか

49. 韓国人
模範大全科参考書と書かれているね

50. 韓国人
イェーイ
面積比較で日本国内1位は朝鮮だぜ～
次が本州

51. 韓国人
>>50
1. 本州：230,302平方キロメートル
2. 朝鮮：220,741平方キロメートル
3. 北海道：78,493平方キロメートル
4. 九州：42,073平方キロメートル
5. 樺太南部：36,090平方キロメートル
6. 台湾：35,974平方キロメートル

52. 韓国人
>>51
沖縄はなぜないのかな

53. 韓国人
>>52
その他

54. 韓国人
朝鮮末期の文盲率98％を40％前後まで下げたのは日本による教育革命だ

55. 韓国人
>>54
もっとも、その前にはまともな教育期間はなかったからね

56. 韓国人
>>55
寺子屋を無視すんのか！こらぁ！

57. 韓国人
>>56
寺子屋は文章だけを教えた
当時、まともな教育機関はなかった

58. 韓国人
こんなものを見れば、我々が学んだ国史教育が間違っていたのではと思ってしまう
歴史歪曲は我々がしているのかもしれない
俺はただ事実だけが知りたい
客観的な資料を見つけるためには、日本に行かなければならないのだろうか？

59. 韓国人（スレ主）
>>58
俺も少しそう考えた
日帝のように無茶苦茶な歪曲ではなくても、若干誇張した部分もあるようだ

60. 韓国人
>>58
ギパラン出版の代案教科書とか、李栄薫が書いた大韓民国の話などを借りて読めばいいよ
それと国定教科書を比較して見れば、ある程度のストーリーはつかめる

61. 韓国人
>>60
分かった
一度それ読んでみる

62. 韓国人
>>58
単純に日本が頒布した朝鮮教育令を参考にすればいい
何でわざわざ日本にまで行こうとするのか

63. 韓国人
萌芽論は率直に話にならないし
収奪論と植民地近代化論の中間が事実ではないかと考える

64. 韓国人
>>63
植民地近代化論が正解だろ
植民地近代化論はその前提自体が統計に基づいた理論であり、統計で推論される事実以外は主張していない
当時、朝鮮人が政治的に2等国民として抑圧されていたという視点と、植民地近代化論を合わせることで、もう少し正しい歴史を見ることができる

65. 韓国人
>>64
植民地近代化論は日帝の下心を無視して、物質的な達成だけを見る若干単純な理論である

参考記事：韓国人「植民地近代化論について調べてみよう　日帝時代をひもとく」

66. 韓国人
当時で、あの小さな文字にふりがなを印刷する技術は相当大変なものであっただろう
日本の技術は本当に発展したレベルだったんだね

67. 韓国人
カイカイチョッパリ野郎見ているのか
俺のコメントを翻訳しなさい

68. 韓国人
ところでチョッパリはどうして植民地朝鮮人たちに教育をさせたのだろうか
俺だったら教育させないて、そのまま未開の状態のままにしていたが…

69. 韓国人
>>68
植民地でなく最初から併合する目的だったから

70. 韓国人
台湾も併合したんだっけ？
日帝時代の台湾は、朝鮮と違って、台湾帝国大学ができるまで高等教育も禁止だったというが

71. 韓国人
>>70
韓日併合以前に清国と戦争で勝って台湾を譲り受けた

関連書籍：韓国人の「反日」台湾人の「親日」―朝鮮総督府と台湾総督府

72. 韓国人
さすが日本ｗｗｗｗｗｗｗ
朝鮮ではちゃんと教えなかったハングルを体系的に教育してくれた
日本！日帝！ハングルを禁止して韓国人の祖先たちを理由もなく虐殺して略奪したくそったれ猿！
こんなアホなこと叫びながら罵りまくる朝鮮人ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

73. 韓国人
>>72
では、なぜ今の高齢者は無学が多く、ハングル教室​​が繁盛しているのか？

74. 韓国人
>>73
今の老人たちの年齢を考えなさい
70歳頃の老人は、日帝時代でなく解放以後にハングルを習うべき世代だ
それでもハングルが分からないということは、韓国政府のせいであり、日本のせいではない

75. 韓国人
朝鮮でも教えなかったハングル
日本はそれを朝鮮語という学問にし、日本人言語学教授が近代学問に仕上げ大学で教えた
無条件愛国主義者は信じられないだろうが、これは事実だ
実際、近代漢字語（社会、文化、科学、数学など）からして、西洋の学問を東洋式にローカライズしたのが日本の大学であり、中国、韓国を始めとした漢字語圏では、当時日本が作ったそれを、そのままコピペした
それを解放した後もそのまま使用し続けているのが、我々のいわゆる「国語」なのである
そもそも、訓民正音は文法もコードも何もなく、文字だけぽつんとあるものだった
そこに、品詞から始まり、学問的体系として作り上げたのが、日帝時代の学界である
例えば、品詞や名詞、助詞、代名詞、格助詞…韓国人には直観的でない漢字語になっているが、これを日本語で読むと、日本で頻繁に使われる日本式常用漢字であるという事実が分かる
これらのことは、韓国や、国語という学問だけに該当するのではなく、漢字語圏の学界全体がこのような形態となっている
つまり、初めて東洋に近代学問や学界を作り、大学という研究機関を作ったのは日本であり、漢字語圏においては、彼らによって作られた下絵を勉強しているということなのである
これは甚だしくも、北朝鮮の大学ですらそうだ
これはもちろんなことだが、無条件愛国教科書には、このような東洋学問の歴史に関する記述はない
日帝が来て韓国語を禁止したということだけが大々的に広告されているのが現実なのである

76. 韓国人
>>75
いいね

77. 韓国人
>>75
俺はエンジョイジャパンの頃、国史教科書編纂委員会長が、日本のやつらに論破されたのを見て以降、歴史教科書を信じていない