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菅首相のブログ

【2156542】
スレッド作成者: 茨城在住 (ID:y6yj60PhGhE)
2011年 06月 06日 21:38

菅首相のブログに、本人が書いた文章があったので紹介します。
日付は本日です。
福島の隣県の住民として、ここに書かれている法律に誰が賛成し誰が反対するのか、注目していきたいです。

http://kanfullblog.kantei.go.jp/saki_wo_misuete/

先を見すえて/菅直人直筆のページ
《次の時代》①:私と風力発電
 
「大震災に取り組むことに一定のメドがついた段階で、私がやるべき一定の役割が果たせた段階で、若い世 代の皆さんに色々な責任を引き継いで頂きたい。この大震災、原発事故に対して一定のメドが付くまで、ぜひとも私に、その責任を果たさせて頂きたい。(中略)一定のメドが付いた段階で若い世代への引き継ぎを果たして、《次の時代》を、(中略)国民の皆さんの理解を、あらためて築き上げて頂きたい」
---先週木曜の党代議士会で、私はこう訴えました。この中で述べた《次の時代》という言葉で私が思い描くものを、これから綴っていきたいと思います。

 
政府は今国会に、《次の時代》への大きなステップとなる法案を出しています。その伏線は、今から30年余り前にさかのぼります。

 私は国会議員に初当選した1980年の暮れ、多くの市民団体を視察しに、アメリカに出かけました。その一環で、何十種類もの風力発電が試験運転されているウィンド・テスト・センター(デンバー郊外)を訪れました。

「発電された電気はどうするのですか」と聞くと、「送電線に逆送されて、電力会社に売っている」という返事。それなら、自家消費しないときの発電も、有効に活用できます。そこで、帰国して早速、日本でも同じことができないかと取り組みましたが、電力会社による買い取りを制限する「電気事業法」の壁にぶつかってしまいました。

 国内でも、科学技術庁(当時)が「風トピア計画」という風力発電の試験プロジェクトを始めたので、私も応援する立場から国会で取り上げました。三宅島に東電が設置した、2基の大型風力発電機も視察しました。しかし結局、「採算性がない」という結論で、計画は終了してしまいました。

 ---私が初当選して、30年余。この間、風力や太陽光発電は、電力会社からは邪魔者扱いされ、その結果として、せっかく優れた技術を持ちながら本格的な開発ができず、ヨーロッパ諸国に比べて大きく立ち遅れてしまいました。今回の原発事故を契機に、エネルギー基本計画を白紙から見直し、風力や太陽光発電などの自然エネルギーを、《次の時代》の基幹的エネルギーとして育てることにしたいのです。

 その為の大きなステップとなるのが、「自然エネルギーによって発電した電気を固定価格で買い取る」という制度です。これが出来れば、新人議員の時に私がぶつかった法の壁は、突破できます。そこで、固定価格買い取り制度の法案を、閣議決定にまで漕ぎ着けました。今年の3月11日のことです。しかし、その当日に、大震災は起こりました。

 このために少し遅くなってしまいましたが、この法案は、今の国会に出しています。この法案を成立させ、早期に採算が取れる水準に価格を設定すれば、風力や太陽光発電は、爆発的に拡大するはずです。

***

【2253841】 投稿者: 〇俣川さんで荒れた!   (ID:DtcjLlbgu6.)
投稿日時:2011年 09月 01日 06:08

教育サイトになぜか住み着き、一日張り付いて、けんか売って、スレを荒らしています。
あなたの主張はもうよくわかりましたから。  十分です。

みなさん、スルーでいきましょう。

【2253866】 投稿者: 二俣川   (ID:9wuOS560wEc)
投稿日時:2011年 09月 01日 07:37

>【2253703】 投稿者: チロロ (ID:/eGKEb2EnMQ)
>あなたは職業に貴賎をつけるのですか?
>不幸にも学歴を身につけられなっかた方々もいるだうに。
>まじめに家族を支えくいぶちを稼ぐ人は皆尊い。



職業に貴賤はない。あたりまえ。
しかし、福沢諭吉『学問のすすめ』にもあるように、学んだ人と学ばなかった人との違いはある。
私自身も、アルバイトをしながら学生生活を送った貧乏学生であった。どのような環境であろうと、学びはできる。
学びは、その後の個人の努力による。私の知るある方も、90歳を超えて、なお大学通信教育でご熱心に勉強なさっている。
その意味で、学びの努力を怠り、怠惰の責任を他に転嫁するような輩に、私は同情しない(「日教組が」とかね)。
世襲で恵まれた地位に生まれつきながら、「学び」を怠ってきた人々に対し私が厳しいのもそのひとつ。
一方で、いまだ続く偏見の中、それでも朝鮮民族学校で学ぶ子どもたちに私が教育の支援を訴えるのも、その表れである。



人は、どのような境遇のもとに生まれ出るか、選択はできない。
したがって、出自・民族・人種・性別・健康など、生来的で本人の責めに帰すことができない身分的事情・属性を理由とする差別は、許されない。憲法14条で禁じられるところである。
しかしながら、本掲示板にみられる外国籍や被差別部落出身者に対する卑劣で不当な書き込みの数々はどうであろう。偏見ゆえに差別される境遇に出生したに過ぎない彼らに、何の責めがあろうか。
前記福沢は、身分制度は親の仇だ、とまで述べている。生まれながらの属性を理由とする差別など、絶対に許されるべきではない。



こういった、何ら本人の責めに帰すことのできない事由を根拠とする、本掲示板での心ない書き込みの数々の現状をどうお考えか。
事実は知らぬが、菅総理の出自云々に関わるここでの書き込みの数々の存在は、いかなる意図によるものであろうか。
明らかに、揶揄・否定的ニュアンスでもって書き殴られているではないか。
それに比べれば、大人になってからも学びの追求・努力を怠けてきた人々の責めは大きいものと、私は考える。
まして、(当人の怠惰・努力不足に起因する)無知ゆえの不当な差別的書き込みが許容されるはずもない。



そこで、チロロさん、あなたにお尋ねさせていただく。
お書きになった問題意識をお持ちであるならば、あなたはまずこの種の心ない書き込みに対して異議をおっしゃるべきであった。
このことにつき、どのようにお考えか。
私を名指しでご批判であるがゆえ、ぜひお答えを賜りたい。

【2254039】 投稿者: 二俣川   (ID:9wuOS560wEc)
投稿日時:2011年 09月 01日 10:40

反論あるなら、議論をどうぞ。
その能力がないのなら、お勉強なさってからどうぞ。
その手の悪質なレッテル貼りは、反動の常套手段。
もう慣れた。

【2254048】 投稿者: 銀の匙   (ID:rxjSplNM/CI)
投稿日時:2011年 09月 01日 10:46

>人は、どのような境遇のもとに生まれ出るか、選択はできない。
したがって、出自・民族・人種・性別・健康など、生来的で本人の責めに帰すことができない身分的事情・属性を理由とする差別は、許されない。


それではあなたも安倍信三氏や麻生太郎氏など生まれながらに「銀の匙を咥えてきた人」を罵るのは可笑しいですね。
日本には稀少な愛国政治家ですから、応援してくださいね。

【2254057】 投稿者: 二俣川   (ID:9wuOS560wEc)
投稿日時:2011年 09月 01日 10:52

>それではあなたも安倍信三氏や麻生太郎氏など生まれながらに「銀の匙を咥えてきた人」を罵るのは可笑しいですね。


可笑しくはない。
私が彼らをまったく評価しないのは、稀有に恵まれた環境に生まれ育ちながら、学びの努力をしてこなかったと判断するからである。
小学生でも読める漢字を間違えた総理大臣ドノは、いったいどなたであったのかな(笑い)


もう少し捻った皮肉で願いたい。

【2254060】 投稿者: チロロ   (ID:K3QV4WTnI9g)
投稿日時:2011年 09月 01日 10:54

確かに目を覆いたくなるような書き込みは左右関係なくあります。
実際、あなたよりひどい書き込みもあります。
何度も反論を下書きしては詮無い事と消しました。

なのにどうしてあなたに反論したくなるかと言いますと、
あなたが教師である?(あった)と言うからです。

大方の方がそうでしょうが教師は子どもにとって大人社会を垣間見られる初めての存在。
人生を語ってもらい、将来に憧れを抱き、汚さも教えてもらえる窓口だったのです。
いろんな方がおられましたがあったかい思い出もたくさんあります。

あなたも教職に就いていたのに勉強ができなかったものをバ・カ扱いされることを看過出来なかった。知識がない人間は今思うところも発言するなという態度が我慢出来なかった。

あなたは苦学生だったと言いますがお父さんが大学教員なら小さい頃から身近に知的好奇心
を刺激する書物や芸術に関するものに囲まれたとてもいい環境に居たんじゃないですか。
すさんだ家庭で学歴をつけるどころでない環境におかれた方もいるでしょう?

【2254072】 投稿者: 二俣川   (ID:9wuOS560wEc)
投稿日時:2011年 09月 01日 11:10

>あなたも教職に就いていたのに勉強ができなかったものをバ・カ扱いされることを看過出来なかった。知識がない人間は今思うところも発言するなという態度が我慢出来なかった。


お答えいただいたことに感謝申し上げる。
ここには、他人を批判しても、自ら批判されることから逃亡する連中もいるからね。
私が批判する者は、第一に学べる環境に生まれ育ちながら、その努力を怠ってきた連中に対してである。
たとえば、富豪の家に生まれ、皇族・近衛文麿・吉田茂を先祖に持ちながら、国会の場で小学生にも分かる漢字を何度も間違えて恥をかいていたあの総理大臣である。
人間、志あれば、能力に応じた知的レベルは獲得できる。


また、他人の意見を批判するなら、それなりの内容を備えたものであるべきではなかろうか。
私も、そういうレベルにあるものには、真摯に対応している。
不愉快なものは、何ら理由や根拠を示せず、ただ反日・外国人・帰化人・売国奴・お爺さん(笑い)などと、捨て台詞を吐くだけの愚かな書き込みに対してである。

【2254089】 投稿者: 読み間違い   (ID:8XtsdoYQQ3I)
投稿日時:2011年 09月 01日 11:27

>小学生でも読める漢字を間違えた総理大臣ドノは、いったいどなたであったのかな(笑い)


うまいことマスコミの印象操作に乗せられているようですね。
菅総理もサラリーマン家庭とはいえ、勉強する機会は多分にあったはずです。
厚生大臣経験者の彼は、疾病を(しつびょう)、などと発言していましたよ。国会を聞いていても
読み違いは日常茶飯事でしたね。
側近が指摘したのか、菅総理の演説用紙には振り仮名がいっぱいだったのも有名な話です。
国会(こっかい)、なんて信じがたい振り仮名もあったそうで。
どちらも擁護する気はありませんが、漢字の読み間違いなんて大騒ぎすることではありません。

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