久しぶりに朝まで生テレビ！｜掲示板スレッド

ふうさん。

＞残念です、他人に論語を読むように諭していらして、かつ政治のあり方を
　論じるお方が教師のあり方が難しすぎるなどと。
　まさか自分の都合のよいところしか知らないというのではありませんよね？

子とはどうある可きか。わたしも含めてあなた方にも何らかの答えが出せる
ものかな？無理だと思うよ。出来るというのは思い上がりだ。論語の中でも
難しい部分である。一方政治のあり方についての孔子の考えは原理的に単純
明快である。失礼だがあなたも論語は極く断片的にしか読んでいないので
しょうな。あ。論語に限らないようにも見受けられるが。わたしは法律に
無知なのだがそのへんは二俣川先生にはお見通しであろうね。

ふうさん

＞他人に論語を読むように諭していらして、かつ政治のあり方を
　論じるお方が教師のあり方が難しすぎるなどと。

論語を読むように諭してはおりませんから念のため。論語も読まずに
「道徳心」とはよく言ったものだと申し上げただけ。

ふうさん。その他。に追記

あなた方が論理的な面では駄目駄目なのはわたしにも明らかに見えま
すな。失礼。

そうでないというなら先ずは昨晩の二俣川先生の５条件を満足した
事例を豊富に御呈示願いたいものだ。

●1989年に「学習指導要領」で、入学式・卒業式での掲揚・斉唱を義務付け。
「入学式や卒業式などにおいては、その意義を踏まえ、国旗を掲揚するとともに、国歌を斉唱するよう指導するものとする」。


●「学習指導要領」は、小学校、中学校、中等教育学校、高等学校、特別支援学校の各学校が各教科で教える内容を、学校教育法施行規則の規定を根拠に「定めた」もの。


以上。

＞もし、仮にその学校で校長、副校長を除く全教員が起立せず、静かに着席したままだとすると、条例違反となるわけですが、
それが全国で無視できないほどに起こった場合、裁判所の憲法判断が変わる可能性はいかがでしょうか？
つまり起立は信条の自由を侵し違憲であると。
この場合、憲法判断は単なる数の力によって左右されるのでしょうか。


もともと、大阪の条例は違憲の疑い濃厚。
処分された被害者が連合系組合員なら連合の弁護団（旧総評弁護団）、全労連系なら自由法曹団の弁護士らがそれぞれ百人以上の単位で処分取消訴訟の代理人に就く。
さらに、橋下のやり方に危惧を抱く、全国の良心的な憲法学者・教育学者らも証人として法廷に臨むことだろう。
橋下のことなので、どうせ最高裁まで争うだろうが、正義は必ず勝つ。このことは、ぜひご記憶願いたい。
あんな条例は、素人は騙せても裁判官の目はごまかせない程度の粗雑なもの。


一般に、裁判所の判断が数の論理に左右されることはない。ただし、不起立が当然との状況が一般的にでもなれば、判決に影響を及ぼすことはあり得る。

＞【2496246】 投稿者: 大阪市民です(ID:IlOOYmjn4T2)

私に向かって憲法論や学習指導要領をあなたが教えてくださるとはね。


学習指導要領は、教員に対して指導することを求めたものであり、国が歌うことを「定めた」ものではない。
また、要領そのものの法的拘束性には、学会から有力な疑問が呈されている。
旭川学テ事件でも、最高裁は法的拘束力について何も言及していない。


三権分立の日本において、「学校教育法施行規則」は行政府による公権的解釈に過ぎない。
けっして、その合憲性が見做されているわけではない。のちに、司法によって違憲無効を宣せられることもあり得る。

もっと、勉強なさい。

＞投稿者: 宵の口紳士(ID:LDWs5svpU.Y)さんへ



無理無理。
始めからそんなものは存在しないのだから。
存するのは、ただ起立しないのはけしからん、という自分勝手な思い込みだけ。
すなわち、自分の価値観を他人の価値観の犠牲の上に強引に通そうとする不合理な考えだけ。

そう書くと、また　（笑）と書いてくる。中身なし。

もっとも、始めから彼らのでっち上げは分かっていた。
できないことを彼らに求めて、何かイジメをしているようで、心地が悪い。

＞目障り(ID:lFy4ukjtJGo)さんへ


同感。
私は、彼らと異なり異端の思想の自由も認める立場。
しかし、この人はひどい。
意見の相違を超えて、人間としての誠意を疑わざるを得ない。


昔、連続射殺事件を起こし死刑に処せられた故永山則夫もと死刑囚が、日本文芸家協会に加入しようとしたとき、
会員の作家たちはその理由を、
「彼は極貧の生い立ちに生まれ犯罪者となってしまった自分について考えるべく、獄中で万巻の書を読んでいる。
　思想は異なっても、話せば分かる感じがする」
と述べていた。
　しかし、この方にはまったくそれを感じないのはなぜだろうか。

【2496053】 投稿者: 大阪市民です様
＞お子さんに「勉強しろ」と言いますか。
＞言わないでしょ。

えっと・・・私は言います。


言わないと机に向かわないのですか。
強制しなければ勉強しないのですか。