中3，深海魚

定員割れの大学を一般的には指すようです。
個人的には進学する価値のある良い大学もあると思います。
勉強する気があるかどうかですね。

＞　現在は、下位10％内が定位置。
個別指導塾に週二日、英語と数学に通っており、これはほぼ平均か、やや下。


この子をして、英数アラヘーたらしむ、この個別


のステマに思えてきた。

本人が自分で自分のために頑張ろうという気持ちになれるかどうかでしょう？
Y５０半ばだったんでしょう？
我が家、 N５０で中学時学年ワースト５ぐらいまで行ったけれど
高１夏、さすがにまずいと思ったのか学校の進度気にせず優しい問題集を自分のペースで始め、塾は高２終わりの春季講習から。
高３の受験勉強はそれなりにやったけれど。
MARCH「でよければ」今通っています。

みんなすぐ塾に入れるけれど、本人に変わる気がなく、お金かけた割に成果がないお子さんもたくさんいたから。
うちもよく塾に行かせず親が我慢したレアケースかと思うけれど、
塾に行ったら成績上がりました〜というケースも成功した方が書き込んでいらっしゃるだけで、塾で解決！では全然ないので。

あと
YouTubeは面白いです。
私自身も就寝前のリラックスタイムに
マリマリマリー　見ています。

＞ 塾に行ったら成績上がりました〜というケースも成功した方が書き込んでいらっしゃるだけで、塾で解決！では全然ないので。


その通りではあるが、焼け野原にあって、個別を付けた２教科だけがアラウンド平均ってのは、それなりの効果があったと、認めざるを得ない。やれば(やらせれば)出来る子だと思う。

親の言うことは絶対に聞きたくないけど、大学生や塾講の指導は耳に入る場合があるから、可能性を捨ててはいけない。
できれば歳が近い大学生が良いのでは？

引き続き、様々な視点からのご意見をいただき、
本当にありがとうございます。

中学受験時を思い返してみても、本人が
「絶対にここに行きたい、ここしか行きたくない」でも「このままじゃやばい」
と思い始めてから、初めて真面目に取り組みだしたように思います。

このままではいけないと気づき、本人がやる気を出さなければ、
いくら親がお膳立てしたり煩くいっても、
効果がないどころか、親子関係は悪化するばかりですね・・。

私が子供を信じて見守ることができないことが、一番の問題のように思います。

おっしゃる通り、塾は本当によいところにたまたま巡り合うことができました。
数学は、学校の先生より体系数学を分かりやすく教えてくれるお兄さん。
英語は、英検1級だか準１級だかをお持ちで、子供が一目置いているお姉さん。
教室長先生も、丁寧に子供の様子を見て、保護者に共有してくださいます。

ただ全教科受講するのは現実的ではなく、
できれば塾なしで自立して勉強してほしいのですが、
塾以外は全く勉強していない様子で、欠点スレスレでも反省しないので、
同じことの繰り返しです・・。

発達については、スクールカウンセラーさんが必要ならウィスクを取ってくださると　
以前おっしゃっていたので、今月の面談時に、相談してみようと思います。

貴重なご意見をいただき、ありがとうございました

本人が学校好きなので、それを引き剥がしてマーチ高校を受験させるのは無理。おすすめは、数学のコマ増量して、学校の予習ペースで進めること。一教科でも自信持って学校の授業が受けれると、波及効果もある。

その上で、早慶上理を研究して、英語/数学で受験できる某大某学科を目指す。高校は進級リスクを避けるため文系を選び、数３は独学(と言っても個別で)。