アートの才能を伸ばす女子教育
私立中学の価値ーゼロ
内容は、私立中学の価値から続く話題です。教育全般です
条件は1つだけ・・「最初から、誰かを、無視する意図がある人を除く」です。
■何が問題?さん
>驚きですね。やっぱり子供なんだ。
>俺は『大人』だとは言いませんがね。
いやいや
大人を、「子供なんだ」という大人が、大人でないわけがない・・
是非 是非・・
『大人』の知性で、
是非、今回の入試中止・・・教員移動?などによって・・
「生徒や、入学希望者」への、どのような最悪の事態を、避けることができたのか?
説明して、くれませんか???
それが、入試中止でしか、不可能な理由ととも。
そして・・・どんなことが原因として究明がされ、どんな、素晴らしい組織になるのですか?
具体的に、知りたいな。
結局は、
「何が問題?」というだけ?ってわけないですよね。大人だし・・
①体罰なしで強くする指導者を入れる
②体育科で練習に耐えられなくなった子供を普通科に受け入れる制度をつくり逃げ道をつくる
③入試をする
それで問題解決。
解決されないものがあるとすれば、市長のプライドだけ。
甲子園級や五輪級アスリートなら、私立が玉の輿でお迎えに来るから・・・
この学校の志望者は、体育教員級アスリート。
今までのままだと、体罰教員の孵卵機だったわけだから。
あの体質を放置していると・・・
全国の児童生徒たちに、体罰被害が拡散されてしまう。
だから全国の無数の子供達の為にも、徹底的な体質改善が求められる。
「私たちは納得いかない」「学校を守りたい」
「体育科に魅力を感じて受験したいと思う生徒がほとんど。普通科に回されるのは、私たちは納得がいかない」
「生徒・受験生のことを考えて」
市長 → 体罰を生徒も容認。勝利至上主義」
生徒 → 容認なんかしていない。勝つことだけが目標ではなく、礼儀など人として一番大切なことを教えてもらっている」
文章しか見ていないので、文脈の本当の意味はわかっていないのかもしれないけど。
でも、思うのは・・・橋下市長の考えを覆すならもっと理論武装しなさい・・という事です。
以前、私立高校助成金の話の時も「私達の気持ちをわかってくれない」と訴えていた高校生がいたけど、そういう感情論は通用しないのです
高校生なんだから言葉を選び文章をきっちり作って反論しないと。
まず、事の発端は体罰教師に心を傷つけられた生徒が自殺したという事。
この時点で一番問題にしなければならなかったのはどの部分ですか?
体罰をした先生でしょう?実名を明かされるわけでもなく、取材されるでもなく、本人は雲隠れ。
橋下市長はきっと
・ 体罰教師について何でもっと早く学校が対処しなかったか。
・ 体罰教師について部活動の生徒達が何等かの行動を起こすことはできなかったか。
・ この場合の「なんらかの行動」とは署名運動とか、教育委員会への直訴とか・・・アジテーションの事だと。
生徒達も保護者も思った筈。
生徒を自殺に追い込むなんて学校が悪い」と。
そこで市長が「そういう問題教師がたくさんいるなら総入れ替えしましょう。体育科の入試も白紙にして今後、自殺者が出ないような環境をどう作るか考えよう」と提案。
生徒と保護者は思った筈。
「え?何もそこまでやって欲しいとは言ってないじゃない?自殺した生徒には気の毒だけど、直接被害をこうむっていない人達まで巻き添えを食うのは割に合わない」と。
今になって「自殺した生徒の問題で心のケアは先生が一番」なんて思うのは、あまりにも身勝手というか何というか・・・
市長が決定した事は、早い話「全体責任」なんですよ
体罰があったにも関わらず容認した先生、改善に動かなかった生徒会、自殺者を思いとどまらせる事が出来なかった部員、全てに対して責任があるという事。
だけど、抗議している生徒や保護者は「生徒が自殺した責任は私達にはない。あるとすれば当事者である体罰教師」と思っている。
それなら 市長を説得するためには、大元の体罰教師を引っ張り出すべきではないのですか?
市長と生徒達の反応を見て、「正義とは何か」と考えさせられますねーー
多分、自殺した生徒の家族は今頃桜宮高校の生徒・保護者に恨まれているでしょうから。
世間の同情が反感に代わる瞬間を見たような気がしました。































