早慶付属は就職に不利ですか

愛校心は素晴らしいけど早慶は特別みたいな感覚がトラブルを呼ぶのでは・・

附属生は、外部からの大入生より学力的に劣っていると信じたい人がいるようですね。
まぁ、入ってみれば分りますが、飛びぬけて優秀なのは軒並み附属からの内進組ですよ。
特に最高峰の医学部はその傾向が顕著で、主席級は附属組がほとんど占めます。
周りは開成や麻布や桜蔭あたりの超進学校の出身者ばかりなんですけどね。
ダメな附属生を見つけて喜んでいるようですが、ダメな人の周りにはダメな人が集まるものです。
つまりは・・・そういうことです。

実際のところの話が聞きたいだけです。

私は認識を改めました　様、どうかよろしくお願いします。

そんなに慇懃無礼喧嘩腰、叩く気満々なんですか？
言いがかりをつけて非難されることがわかっていて、まともにレスをする、マゾな人が現れるといいですね。

＞附属生が中学入試の段階ではそれなりの力があったことはわかります。でも大学入試の時点で彼らにどのくらいの能力があるかは、一般生と同じ試験を受けてみないとわからないのでは。(とはいってもここの皆さんはすでにわかっているようですが)
いくらポテンシャルがあったとしてもそれを生かしきれないのでは、能力がないといわれても仕方ないですね。



大学入試を経た学生の、その大学入試時点での実力は大学卒業時点でも維持されてるのでしょうか？
中学でも高校でも、「入試を経た」ことによる実力差を少しでも感じるのはせいぜい最初の半年ぐらいで、これは大学でも同様ですよ。そもそも入試問題を解くための勉強と入学後の勉強が大して繋がっていないことは、大学に通った者ならばわかると思います。（理系は知りませんが）


中学入試説明会とやらの発言は真偽の検証など不可能なので、真偽を争う気はありませんが
一般論として匿名掲示板の伝聞を基にした書き込みという時点で・・という印象です。（具体的に○年度の中等部or普通部or藤沢の説明会で何という教員が仰ったのかまで書いていただければまだしも）

愚息はＷの附属係属校の何れかに在籍している高校３年生です。

大学に入学して間もないころは、一般入学生の学力が高いようですが、
卒業するころにはそれが逆転していると、Ｗの先生に言われたそうですよ。

首席卒業者は附属係属校出身が結構な割合でいるそうです。
もちろん例外も多数いるようですが。

というか・・・
私が大学時代、附属からの学生は、真面目な学生が多かったようです。
大学からの一般入学の学生は、受験勉強後ということもあってか、
大学入学してからすぐ継続して勉強に入れ込むという人はいなかったような。
（もちろん私の知る範囲でですが。）

浪人生活を経て、不本意に入学してくる国立第一志望だった人も多いですし
仮面浪人で、大学での勉強はあまりしていなかった人もいました。
地方からの下宿生も来るので、いったんは遊んでしまう人、遊び癖がついて
4年、5年と学業は二の次という人もいます。

附属生なら、ほとんど親元からの通学生ですよね。
もちろん、遊び人も附属には多いと思いますが。
一般には大学時代の成績が附属生がよいとか、卒業時に逆転しているなど
ということなら、そういう背景があると思います。

中等部についてはよくわかりませんが、慶應普通部は、やっぱり本当に勉強することが求められますよ。
普通部出身が優秀なのは、
学校での勉強は絶対におろそかにしてはいけないと
しっかりと叩き込まれるからではないかと思います。

少なくとも「でもね」さまがおっしゃった、「Kの中学入試説明会ではっきり先生がおっしゃった」とは普通部ではあり得ないと思います。
普通部は、入学後もそれだけの要求もされます。

有名なのは理科のレポートですが、
毎週毎週、大学１・2年生並のレポートを求められます。
（優秀な子はレポート用紙で10枚や15枚は軽く書きます、他の勉強もありながら、毎週ですよ？）
カエルの解剖をすれば、ただカエルの形状だけではなく、人間の内臓との違いを、文献学習によって求められます。
骨をすべて洗ってレポート用紙に貼り付けて、筋肉や骨について人間との違いも書きます。生臭い匂いのレポート用紙を、嘔気を抑えながら書きます。
または物理の実験から、その運動の数式を自分で求めるように指示されます。まだエクセルもまともに使えるレベルではないので、ただひたすらにアナログに地道な作業をもとに自分で見つけるまで試行錯誤を愚直に繰り返します。

そんなことを中学3年間で繰り返し、
昼間の、頭が一番働く時間に集中することを要求されつづけ、
とにかく授業でしっかりと学習することの大切さを体に叩き込まれます。

普通部では、そういうような学習をとにかくさせられます。
受験勉強とは全く違ったものだとは思いますが、塾へ行くようなことはありませんが、
学校で行われる授業をしっかりと受け、そこで身につけるような習慣を身につけます。

高校（いわゆる塾高）での勉強は、確かに普通部からくると、確かにものたりない感じはないとは言いませんが、
それでも、塾高での授業をしっかりと受ければ、自分の身になる、と繰り返し言われるようです。

また、塾高での選択授業の中で、
英語の能力の低い生徒を対象にした講座での1年後の目標は、英検2級・TOEIC550点です。
もちろん決して高いとは言いませんが、低い生徒を対象にした講座での目標がこれということです。

そして、勉強はできて当たり前、というのが、普通部や塾高での評価です。（自慢にならないということです）
その上で、バリバリの体育会に所属し、がっつり部活動の中で体を動かす、
あるいはピアノやバイオリンでモーツアルトのコンチェルトを弾く、
というようなことを涼しい顔でこなす子も当たり前のように多くいます。

もちろん、一部の著しく、成績の低い生徒はいるのかもしれませんが、
実際は、世間で思われている以上の要求をされていて
ほとんどの生徒は、水面下では懸命に努力して（努力すら当たり前かもしれませんが）水上からは涼しい顔に見えるというのが
今の付属の現状なのではないかと思いますが、いかがでしょうか？