子育て、受験、大学、教育その他の井戸端会議

行く川の流れは絶えずして、しかももとの水にあらず。
淀みに浮かぶうたかたは、かつ消えかつ結びて、久しく止まることなし。

まさに、生命科学の世界ですね。

古典が役に立たないということは
ないですよ。

少しリサーチしたところ

大阪市内の公立小学校では、電子黒板を使った学習指導を展開中のようだ

ネイティブの発音を聞かせ、聞いたままを発音するように指導していて、アルファベットの筆記は皆無

まずは耳から…という指導方針

この内容なら高学年ではなく小１からのほうが良いと思う

５年生ではすでに個人的に英語学習を始めている子にとっては、このレベルは全く無駄な１時間となる可能性も・・・

>５年生ではすでに個人的に英語学習を始めている子にとっては、このレベルは全く無駄な１時間となる可能性も・・

中受塾に行っている子にとっては、主要4教科もｺﾞﾆｮｺﾞﾆｮ…。
でもいいんです。
公立は、塾なしを前提にして考えなくては。

>この内容なら高学年ではなく小１からのほうが良いと思う

でしょ。そうなんです。幼稚園や保育園でもいいくらい。

＞中受塾に行っている子にとっては、主要4教科もｺﾞﾆｮｺﾞﾆｮ…。

本音がもれたんかな？笑
せやから中受塾行かせるような親はあかんのや。大きな勘ちがいやで。根性があかんね。
こないなこと言えるおつむやないことを自覚せえや。
益川さんより数学ができるっちゅう自信でもあるなら言うてもええけどな。

英語については何も言わんとく。笑

追加。益川センセはそんなん言わん思うよ。笑

スミマセンねぇ。
でも小学校の話ですよ。勘違いでも横柄でもないでしょう。
私自身の時代でもそうでしたからね。
いまも変わらないようですよ。
益川さんの話とか、飛躍しすぎだと思うけど。
いずれ、
小学校で多少勉強ができても、
先のことなんてわかりませんから。

＞益川センセはそんなん言わん思うよ。


そうそう、問題は、その益川さんだよ。


＞「他人さまから与えられた」「知識と知識のfusion（融合）から生まれる」もんなんて高が知れとるワいな。


そんなもんをはるかに超えた何かを生み出したから、益川さんはノーベル賞を貰ったんだよね？


＞看板掲げりゃ新しいことが出来るんやったら、アインシュタインもニュートンも苦労はせんかったわな。


その通りだ。アインシュタインもニュートンも「他人から与えられた」ような「高が知れとる」ものではない「何か」を生み出すことのできた「超人」だったんだよね。アメリカという国には、そういう「超人」を素直に賞賛（礼賛？）する人が多いんじゃないかな。だから、私は万歳なんだ（笑）


それに対して、そういう「超人」を素直に賞賛できない人の多い国・・それが日本だ。
「超人」が現れると、揚げ足取りやあら探しをして足を引っ張り、引きずりおろすことに情熱を燃やす人たち・・どうでもいいことだけど、たしかニーチェはそういう連中を「畜群」と呼んで軽蔑したんだよね（笑）


そう言えば、ここにも結構いるかもね。スペルミスみたいなつまらん間違えを見つけると、待ってましたとばかり、嬉々として飛びかかってくるような「畜群」がね（笑）

どや顔で、どないや！・・と
書いた英単語が間違っていたという

顔から 火が出るような

痛恨のスペルミス

でしたね(笑)