中学受験に大きな影響あり！地方創世って？

それも一つの考えであるかもしれない。
しかし、学問の習得や人格の陶冶との観点からは、短縮に異論あるかもしれない。

以前、ある方が語っていたこと。
彼は、大学3年のときに学長に対し次のように申し入れたという。
「すでに卒業に必要な単位は修得した。4年次の授業料も納めるので、この3年終了時点で卒業させて欲しい」。
それに対し学長から、「学問を何と心得るのか！」と大目玉を喰らったと。

私も就職や経済的合理性その他の事情で高等教育の在り方をいじくるのもいかがなものかとの思いがある。すでに就活で4年生はゼミ合宿に参加できない等さまざまな悪影響が今の大学には生じている。

嫌なら無理強いしませんし、私が何か言ったからと変わる事も無いでしょうし。
夏休みも授業があり、全ての単位を取得するまで卒業できないので、短縮ではないです。
きっと、学納金の仕組みが違うのですかね。学期ごとではなく、取得したい単位ごとに授業料を払う仕組みです。
これをしたらどんなメリットがあるかといえば、勤勉で賢い人は上手い時間の使い方ができる、まとまった長期休みを取れる、でしょうか？我が子には当てはまりませんが。

目的がＦラン救済から始まっているからおかしな事になる。
そして目的がブレたら議論にすらならない。

生涯労働時間を延ばす観点から、「飛び級」の様な制度の議論をするならまだ分かるんだけど。

地方救済だとか、定員割れ大学救済だとか、教育の視点から見るとズレ感が半端ない。


労働力が少なくなるのだから、今後労働力確保は不可欠だと思う。
外国人労働者や主婦層を新しい労働力としたり、兼業を認めたりするのだろうけど、根本として日本のように資源がない国は、知的財産駆使した労働にシフトしていかないと世界に対抗できないっしょ。単純労働や肉体労働だけでは生きて行けない。
だから、教育の底上げが必要なのです。

地方に学生を行かせるとか、上位大学の定員抑制するとかは、逆に教育をレベルダウンさせるような政策。
私から見れば完全にズレている。

掛け算出来ないのに大学行きたいとか、、、そのニーズにどうしても応たえたいと言うのは良いけど、ニーズすら無いなら存続をさせる為の国費を投入する必要ない。

定員割れのＦランってそんなに必要なの？

掛け算ができない人は、高校入学できないので、大学に存在しないはず。

やさしい私立高校の中には英検準2級以上を持っているだけで入学できるという学校もあります。そしてそんな高校でもほとんどの子が卒業後に大学進学を希望するのです。

訂正
>そしてそんな高校でもほとんどの子が卒業後に大学進学を希望するのです。
↓
そしてそんな高校でもほとんどの子は卒業後の進路として大学進学を希望するのです。

例えばですけど、高校在学中に2級〜準1級、大学在学中に1級以上相当に成長し、他に専門分野について学べれば、良くないですか？
どうして、そんなに生き急いでいるのか。

投稿者： 提案(ID:9jpKZVWAaEc)
投稿日時： 18年 07月 23日 13:53
掛け算ができない人は、高校入学できないので、大学に存在しないはず。


私もそう思っていましたが、Ｆランの入試問題の凄さと、大学内の授業のレベルの低さに驚きました。
何かと話題になるので、Ｆランのサイトかなりあります。
存在しないはずの大学が存在していたら、流石に必要ないと感じますよね。