在籍生徒の9割が東京と神奈川の学校
結局、遺伝子?
終了して周りの結果を見て、やはり
『地頭のよさ=遺伝論』に納得致しました。
もちろん、育て方の良し悪しもあるかと思いますが。
以下、二人のママ友さん達の例です。
幼稚園から○田やくも○に通わせ、3年からsapixに行かせ、週5,6で習い事・教育費に課金してきたママ友。
さて、結果。お子さんはY40前後の学校に行きました・・・。
かたや、
幼少の頃はチャレンジのみ、あとはピアノとスイミングくらい?2年も通塾をさせてない、いわゆる「ゆる受験」だったママ友。
結果。お子さん、最難関です。
ママ友さん達で決定的に違ったのはその方達自身の学歴と子育ての仕方ですかね。
○ダメだった子のママ(Fラン大卒)
→毒舌でママ友虐めも平気。子供は習い事漬け。
○最難関に行った子のママ(国立大卒)
→穏やかな優しい方、子供の意思を尊重。
皆さんの周りではどうでしたか?
結局、遺伝要素と家庭環境(育て方)要素、強くないですか?
日本にはアメリカで言うところの「金持ち」なんてほとんどいない。中受する多くの家庭は大手塾+個別もしくは家庭教師くらいは想定してる。
そうすると、勉強する環境にはほとんど差がなく、遺伝要素の方が大きいと私は思います。
学力は遺伝子云々いう人たち・・・本当にそう思っていますか?
遺伝するのは「機能と気質」です。「学力」は訓練・積み重ねで向上していくものです。「機能・気質・学力」は別物です。そこら辺をごちゃまぜにしていませんか?
もっとも、関連はありますけれどね。機能・気質的に優れていて学力も優秀であればそれはかなわないよ!って言いたくはなるけれど。やっぱり、本人の努力があればこそ。簡単に遺伝だなんて当人には失礼かもしれません。
努力あってこそなのは理解しているのですが、素材が良い人に自分では10倍努力しているつもりでも追い付けないのも事実で。
だからといって、勉強(努力)しない方がいいとは言っていません。
凡人は人並にマシになれるように勉強しています。




































